Perfil clínico-epidemiológico, pacientes pediátricos con enuresis nocturna. Centros escolares, San Pedro Sula / Clinical-epidemiological profile, pediatric patients with nocturnal enuresis. schools, San Pedro Sula

Antecedentes: La Enuresis nocturna, es una enfermedad prevalente aproximadamente en 18% de los pacientes pediátricos, se ha asociado a diferentes patologías, como el transtorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la constipación y trastornos del sueño, el diagnóstico oportuno es importante. Objetivo: Describir el perfil clínico, epidemiológico y sociocultural de los niños que presentan enuresis nocturna, evaluados en centros educativos Fidelina Cerros en Barrio Chamelecón y Miguel Paz Barahona en Cofradía Departamento de Cortés. Pacientes y métodos: Estudio no experimental, Cuantitativo, Descriptivo, de agosto 2018 a mayo 2019, con una muestra de 200 niños, Resultados: La prevalencia encontrada fue de 16.7% y la edad promedio de 7.72 años, 61% hombres, 100% residentes del casco urbano. El 80% presento buena adaptación escolar, 33% no tenían fácil acceso a servicios de salud y solo el 47.5% llevaba controles periódicos de salud, 67% presento enuresis diurna y 45% pesadillas. Conclusiones: Los pacientes con enuresis nocturna de escuelas metropolitanas de san pedro sula se caracterizan así: edad 7 u 8 años, sexo masculino, viven en casas con servicios básicos sin patio, pero con adecuado material de construcción, que comparten habitación e inclusive viven en hacinamiento, con pocos controles de salud periódicos y con acceso a centros de atención de salud del área metropolitana...(AU)

Health promoting school survey 2011 final report: february 2013

The Ministry of Health (MOH), in seeking to promote healthy lifestyles to the Jamaican population, targets special settings as a means to achieving this goal. One of these special settings is the school. The MOH has had an on-going working relationship with the Ministry of Education (MOE) where targeted health interventions have been conducted in schools across the island. However, there has never been a sustained collaborative approach which is comprehensive in nature. It is for this reason that the MOH and the MOE have begun working together to implement a plan through which all schools will strive to be established as Health Promoting Schools

Monitoramento da qualidade da água de poços rasos de escolas públicas da zona rural do Município de Ibiuna/SP: parâmetros microbiológicos, físico-químicos e fatores de risco ambiental / Monitoring the quality of water from groundwater located in the rural public schools of the Ibiúna municipalty/SP: microbiological and physicochemical parameters, and factors for environmental risk

Este trabalho teve por objetivo realizar um diagnóstico da qualidade da água de poços rasos em relação aos parâmetros microbiológico e físico-químico em 50 escolas da rede pública do Município de Ibiúna-SP. Como objetivo secundário, fazer um levantamento dos fatores de risco ambiental de contaminação desta água, e propor medidas de intervenção. Este estudo foi desenvolvido em três etapas: levantamento de fatores de risco, análise microbiológica e físico-química da água. Os resultados revelaram elevada contaminação com níveis acima de 100 UFC (unidades formadoras de colônias) para coliformes totais em90%, e termotolerantes em 82% das amostras analisadas (p< 0,001). Quanto aos parâmetros físico-químicos, foi identificada alteração de aspecto, cor, turbidez e ferro, em três, quatro e uma das amostras analisadas,respectivamente. Quanto aos fatores de risco, os mais representativos neste trabalho foram manutenção dos poços, informação sobre a qualidade da água e seu tratamento (p< 0,001).

Implementación de la promoción de la salud en escuelas de tres departamentos del país, junio-julio del 2005 / Implementation of the promotion of the health in schools of three departments of the country, June-July of the 2005

Presenta estudio descriptivo de corte transversal, con muestreo aleatorio. Este estudio se hizo con el objetivo de describir la implementación de la promoción de la salud en escuelas de tres departamentos del país, durante los meses de junio a julio del 2005. Se realizó en tres etapas, selecionando un total de 8 municipios, 22 escuelas y 268 estudiantes en Nicaragua. Entre los hallazgos encontrados están que todas las escuelas tenían un plan de trabajo para la promoción de la salud y en su elaboración participaron la comunidad educativa, el personal de salud y la comunidad. El 100 porciento de los docentes encuestados manifestaron que la promoción de la salud estaba incorporada en el curriculum escolar. Los factores del ambiente escolar que facilitan la promoción de la salud son la presencia de murales alusivos a la salud, escuela limpia, consumo de agua segura, disposición adecuado de basura, disposición adecuada de excretas y presencia de lavamanos. Los conocimientos adecuados identificados en los alumnos estudiados fueron el concepto básico de salud, infecciones de transmisión sexual, VIH/SIDA, embarazo, adicciones, violencia, higiene ambiental y ejercicio fisico. Las prácticas saludables adecuadas identificadas fueron cuidados básicos de la salud, higiene ambiental, no acceso a sustancias adictivas y práctica de deportes

Desarrollo comunitario escolar y municipal en agua y saneamiento / School community and municipal development in water and sanitation

Este documento es el resultado de un proceso continuo de análisis, discusión y mejoramiento de por cinco años con más de treinta personas de tres equipos de agua y saneamiento de socias de CRS y talleres de explicación de la metodología para presentación de propuestas y ejecución de paquetes de proyectos para el programa nacional.

Escuela saludable: una estrategia para contribuír a elevar la calidad de vida de nuestros niños / Healthy school: a strategy to increase quality of life of our children

El propósito de la escuela saludable es responder en forma efectiva a la problemática de salud de los escolares y contribuír con el pleno desarrollo de sus potencialidades físicas, psíquicas, cognitivas, sociales y espirituales mediante acciones de promoción y prevención, pedagógicas, ambientales y del entorno, dirigidas a la comunidad educativa. En Colombia a partir de la implementación de la Ley 100, la población escolar fue claramente identificada como el núcleo al cual deben dirigirse las acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, a través del Plan de Atención Basica (PAB) y del Plan Obligatorio de Salud (POS).

Estrategia de Escuelas Saludables: lineamientos generales-departamento del Huila / Healthy schools strategy: general guidelines to Huila department

Da a conocer los lineamientos generales de la Estrategia Escuela Saludable para el Departamento del Huila, retomados en algunos casos textualmente de los lineamientos generales establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y concertados entre la Secretaria de Educación Departamental, la Secretaria de Salud Departamental, el Instituto colombiano de bienestar Familiar y los docentes que coordinan a nivel institucional la estrategia, los cuales se constituyen en una política departamental que promueven estilos de vida saludables para los huilenses; en consecuencia, deben ser impulsados y administrados por los comités intersectoriales a nivel departamental y municipal, en donde estén representados los directores y docentes de las instituciones educativas, los directores de nucleo, el sector salud, ICBF y demas instituciones involucradas con la salud de la población escolar

Reseña de una experiencia de promoción de la salud y lucha contra el dengue utilizando el control biológico, en escuela de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica / Report of one experience of promotion of the health and combat against the dengue with biological control, in school of Chacarita, Puntarenas, Costa Rica

En Chacarita, Puntarenas, el dengue y la malaria son enfermedades endémicas y sus mosquitos vectores proliferan gracias a condiciones subóptimas de vivienda e higiene en áreas con una densidad alta de población, en las que se acumulan desechos sintéticos en botaderos. La humedad y precipitaciones frecuentes favorecen la proliferación de larvas. La fumigación y recolección de criaderos durante los brotes epidémicos no han logrado controlar estas enfermedades por lo que se hace necesario un cambio de perspectiva, con énfasis en educación, participación comunitaria y aplicación de control biológico como alternativa, manteniendo la fumigación como medida de último recurso. Se informa aquí el planeamiento de ejecución de un taller de capacitación para niños de escuela en el área de Chacarita, con participación de directores de escuela, maestros, líderes comunales y con el apoyo de organizaciones no gubernamentales. Se incluyeron actividades pedagógicas sobre la enfermedad y la aplicación del control biológico a depositos de agua no eliminables. El taller permitió identificar factores socioculturales que contribuyen a mantener la infestación del mosquito vector y por lo tanto sugerir medida para su mejor control.

Both dengue fever and malaria are endemic diseases in Chacarita, Puntarenas, Costa Rica. Vector mosquitoes thrive due to poor living conditions in highly populated areas where garbage, including empty containers, accumulate and, due to high humidity and precipitation, favor larval development. Spraying of insecticides and garbage collection during outbreaks have not been successful in preventing new ones. A different approach is needed with emphasis on education and active community participation, as well as biological control, leaving chemical spraying as a measure of last resort. We report on a workshop organized with participation of school children in the Chacarita area, with the help of principals, teachers, community leaders, and non-govemment organizations. Educational activities were carried out, as well as measures of biological control applied to semi permanent bodies of waten Questionnaires given to students made it possible to identify socio-cultural factors which favor the permanence of the vector mosquito and suggest new control strategies.

Curso de educacion a distancia: escuelas saludables / Education course to distance: health schools

En el documento se presentan estrategias de escuelas saludables para que los escolares y demas personas que integran una comunidad escolar gocen de un buen estado de salud fisica, mental y social en un ambiente de bienestar institucional, comunitario y ambiental. La unidad I de este curso proporciona algunos concepto claves y evidencias de que una escuela saludable esta inmersa en los procesos de desarrollo local, tales como: ciudades sanas, municipios saludables, desarrollo local, participacion comunitaria, estilo y comportamiento de vida saludables y otros que tiene relacion con el quehacer de la escuela. Propone medidas practicas para implementar los concepto en forma practica, tales como: organizacion para una escuela saludable, diagnostico para determinar cuan saludables es una escuela, instrumentos para recoger informacion y sugerencias para analizar y utilizar con fines de programacion y evaluacion

Manual de procedimientos en saneamiento básico / Manual procedures in basic sanitation

Contiene: Agua; Juntas administradoras de agua potable; Mejora de la vivienda; Saneamiento de los locales escolares; Control de insectos vectores y roedores; Manejo adecuado de insecticidas

Organización escolar en higiene y salud ambiental / School organization in hygiene and environmental health

La presente guía nos da a conocer la necesidad a vivir en un ambiente limpio y saludable, contando con servicios de agua y saneamiento, promoviendo en la población beneficiaria actitudes positivas en higiene personal y comunitaria, así como prácticas de higiene indispensable en el consumo de alimentos agua, disposición sanitaria de excretas y basuras

Guía de gestión de los sistemas de agua potable y desagüe en centros educativos de Lima y Callao - Perú / Managing guide of drinking water and drainage in schools from Lima and Callao - Peru

Su objeto es orientar la gestión autosustentable de los servicios de saneamiento de la escuela y procurar mejores condiciones de vida para los escolares a través de una educación de calidad que promueva la práctica del saneamiento en la escuela