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Intervalo de ano
1.
Salud pública Méx ; 30(5): 714-728, sept.-oct. 1988. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-68283

RESUMO

Partiendo del concepto de salud utilizada por los organismos internacionales, se llevó a cabo un análisis de las posibilidades de integración académica de las escuelas del área de la salud de la Universidad Autónoma de Puebla y el Hospital Universitario, estableciendo una propuesta basada en las necesidades sociales en salud de la población en nuestro pais en lo general y del estado de Puebla en particular. Para tal efecto se revisaron diversos reglamentos, leyes y programas de salud y educativos nacionales, presentándose un Modelo de Integración Docencia, Servicio de Investigación como alternativa educativa frente al diagnóstico académico de esa institución


Assuntos
Serviços de Saúde/educação , Serviços de Integração Docente-Assistencial/educação , Pesquisa sobre Serviços de Saúde/métodos , México
2.
Rev. bras. educ. méd ; 12(1): 6-9, jan.-abr. 1988.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-81238

RESUMO

As reformulaçöes propostas para o ensino médico nos últimos anos introduziram poucas modificaçöes na qualidade do profissional que se forma. Sugere-se que as novas propostas se encontrem sempre vinculadas a discussöes sobre o tipo e o caráter ideológico na prática médica e que é necessário uma discussäo mais centrada no próprio método clínico, definiçäo de doença, doente e tratamento para enriquecer a questäo do ensino e apontar, com mais clareza, algumas diretrizes. Afirma o autor, ainda, que a questäo sobre o, relacionamento saber-prática médica está presente nas reflexöes dos profissionais, mas que é necessário ampliar os debates na Universidade para que esta exerça o seu papel de reflexäo e crítica sobre o conhecimento e a prática decorrente


Assuntos
Humanos , Educação Baseada em Competências , Educação Médica , Serviços de Integração Docente-Assistencial/educação , Prática Profissional , Brasil , Faculdades de Medicina , Ensino
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