Indivíduos Paraplégicos e o Significado Construído para a Lesão Medular em suas Vidas / Paraplegic Individuals and the Meaning-Making Process of the Spinal Cord Injury in their Lives / Individuos Parapléjicos y el Significado Construido para la Lesión Medular en sus Vidas

Resumo A aquisição de uma deficiência física implica múltiplas perdas, gerando um processo de luto e de construção de significado para a experiência vivida, além da necessidade de rever o mundo presumido e o direcionamento da vida. O objetivo deste artigo é discutir os significados construídos para a lesão medular traumática em quatro indivíduos paraplégicos, de 18 a 22 anos, assim como o processo de retomada do projeto de vida após a deficiência física. A pesquisa adotou a abordagem qualitativa, por meio de entrevista semiestruturada e utilizou a análise de conteúdo para o tratamento das informações. Percebeu-se que os significados construídos para o acometimento da lesão medular foram positivos, denotando valorização, superação, aprendizado, descoberta e transformação. Os participantes identificaram situações positivas mesmo em meio a muitas adversidades enfrentadas. Tais significados contribuíram no direcionamento dado ao novo projeto de vida, o qual precisou adequar-se à nova realidade, na condição de paraplégicos. Evidenciou-se, ainda, a importância da reabilitação física e da família como rede de suporte, a necessidade da validação desse luto, o que favorece a elaboração, contribuindo para reorganizar a vida e reinvestir nos planos futuros....(AU)

Abstract The acquisition of a physical disability involves multiple losses, leading to both a grief process and a meaning-making process of the lived experience, besides a need to review the assumptive world and the life’s direction. The purpose of this article is to present a study with four paraplegic individuals, 18-22 years old, their constructions of meaning of a traumatic spinal cord injury and the process of life resumption after the disability. This research adopted a qualitative approach, through semi-structured interviews, and content analysis for the treatment of information. It was noticed that the meanings built from the injury were positive, designating appreciation, overcoming, learning, discovering and transformation. The participants identified positive situations, even when they were facing many adversities. Such meanings contributed to the establishment of new life projects, which were adapted to a new reality of paraplegic condition. The importance of the physical rehabilitation and of the family as a support network, and the need of validating the grief (which favors its development, contributing to reorganize the life and reinvest in future plans) were also evident....(AU)

Resumen La adquisición de una incapacidad física implica múltiples pérdidas, lo que resulta en un proceso de luto y en la construcción de significado para la experiencia vivida, además de la necesidad de revisar el mundo planeado y el rumbo de la vida. Este artículo tiene como objetivo presentar un estudio con cuatro personas parapléjicas, de 18 a 22 años de edad, sobre los significados construidos para la lesión medular traumática, y el proceso de reanudación de su proyecto de vida después de la incapacidad física. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, por medio de entrevista semiestructurada, y utilizó el análisis de contenido para el tratamiento de las informaciones. Se observó que los significados construidos para el traumatismo de la médula espinal fueron positivos, denotando valoración, superación, aprendizaje, descubrimiento y transformación. Los participantes identificaron situaciones positivas en medio de muchas adversidades que enfrentaban. Tales significados contribuyeron a dar un nuevo rumbo al proyecto de vida, que tuvo que adaptarse a la realidad actual, en la condición de paraplejia. Se mostró, también, la importancia de la rehabilitación física y de la familia como red de apoyo, la necesidad de validación del luto, lo que favorece la elaboración, contribuyendo para reorganizar la vida y reinvertir en planes futuros....(AU)

Efecto de las técnicas del superaprendizaje en las reacciones agresivas infantiles: que se manifiestan en el ambiente escolar / Effects of the superlearning technicals in the infantiles agressives reactions: that manifiest in the schoolar ambient

La investigación tuvo como objetivo comprobar el efecto de las técnicas del superaprendizaje, para disminuir las reacciones agresivas infantiles que se manifiestan en el ambiente escolar, con una población de doce niños que cursan el primer grado de educación básica, en el Colegio "Domingo Faustino Sarmiento", que presentan conductas agresivas. El tipo de investigación es de campo con carácter exploratorio-descriptivo, con un diseño pre-experimental. Para ello se elaboró sesiones de clases con las técnicas de superaprendizaje, durante seis semanas. Se pasaron instrumentos de pre y post test, para medir el incremento de la efectividad de las técnicas en cada uno de los niños que conformaron el grupo experimental y seguidamente, se llevó a cabo el análisis de los resultados obtenidos en los tests, para determinar el efecto de las técnicas para disminuir las reacciones agresivas en los niños, evidenciándose una mejoría cuantitativamente y cualitativamente en el comportamiento agresivo de los niños, siendo positivo y evidente el resultado de la aplicación de las técnicas