Impacto del paso de los huracanes Gustav e Ike en la salud psicológica de un grupo de escolares afectados / Impact of Gustav and Ike hurricanes crossing on the psychological health of a group of affected schoolchildren

OBJETIVOS: evaluar el impacto de los huracanes Gustav e Ike en la salud psicológica de un grupo de escolares. Caracterizar la representación psicológica que de los huracanes tuvieron estos, e identificar la presencia de síntomas psicológicos durante y posterior al paso de los meteoros por la localidad afectada. MÉTODOS: se realizó un estudio de casos clínicos 3 meses después de haber pasado los eventos meteorológicos (noviembre 2008). Se seleccionaron 10 niños con edades entre 7 y 10 años, y se recogió el antecedente de daño parcial o total en sus viviendas. La comunidad escogida para el estudio fue Bacunagua, perteneciente al municipio de Los Palacios, el más afectado en la provincia de Pinar del Río. Los instrumentos utilizados fueron el dibujo libre, la composición con el tema El ciclón y la entrevista, además se realizó una entrevista a los padres, para recoger el comportamiento de los niños durante y después del paso del ciclón. RESULTADOS: se consideraron 3 categorías como representación psicológica, las cuales fueron destrucción, afección emocional y recuperación; y los síntomas identificados fueron la ansiedad y la tristeza, en 2 niños los síntomas fueron suficientes para considerar la posibilidad Trastorno de Adaptación con Sntoma Ansioso-depresivo. CONCLUSIONES: el trabajo nos permitió acercarnos a los efectos psicológicos de los desastres desde técnicas psicológicas proyectivas, y nos mostró las características en tanto representación y sintomatología psicológica que poseían los escolares del meteoro que los afectó, lo cual permitió acercarse al tratamiento pos desastre existente y proponer recomendaciones

OBJECTIVES: to assess the impact of hurricanes Gustav and Ike on the psychological health of a group of schoolchildren. To characterize the psychological representation that hurricanes had on they and to identify the presence of psychological symptoms during and after the passing of meteors by the affected place. METHODS: a study of three clinical cases was conducted three months after the passing of these metereological events (November, 2008). Ten children were selected aged between 7 and 10 and collecting the background of partial damage in their houses. Community selected for study was Bacunagua from the Los Palacios municipality because of this was the more affected one in the Pinar del Río province. The tools used were the free drawing, a composition called The Cyclone and an interview with the children as well as with parents to know the behavior of children during the cyclone passing. RESULTS: authors took into account three categories as psychological representation, which included destruction, emotional affection and recovery and the identified symptoms were enough to consider the possibility of Adaptation Disorder with Impatient-Depressive symptoms. CONCLUSIONS: present paper allowed us an approach to psychological effects of disasters using projective psychological techniques showing the representation features and the psychological symptoms of schoolchildren due to the meteor affecting them and it was possible to come closer to existing post-disaster treatment and to propose the appropriate recommendations

Brazilian norms for the International Affective Picture System (IAPS): comparison of the affective ratings for new stimuli between Brazilian and North-American subjects / Normas Brasileiras para o International Affective Picture System (IAPS) – estudo comparativo dos novos estímulos para avaliações afetivas entre sujeitos brasileiros e norte-americanos

OBJECTIVE: The study presents the Brazilian norms for 240 new stimuli from International Affective Picture System (IAPS), a database of affective images widely used in research, compared to the North-American normative ratings. METHODS: The participants were 448 Brazilian university students from several courses (269 women and 179 men) with mean age of 24.2 (SD = 7.8), that evaluated the IAPS pictures in the valence, arousal and dominance dimensions by the Self-Assessment Manikin (SAM) scales. Data were compared across the populations by Pearson linear correlation and Student's t-tests. RESULTS: Correlations were highly significant for all dimensions; however, Brazilians' averages for arousal were higher than North-Americans'. CONCLUSIONS: The results show stability in relation to the first part of the Brazilian standardization and they are also consistent with the North-American standards, despite minor differences relating to interpretation of the arousal dimension, demonstrating that IAPS is a reliable instrument for experimental studies in the Brazilian population.

OBJETIVO: Este trabalho apresenta as normas brasileiras de 240 novos estímulos do International Affective Picture System (IAPS), instrumento de imagens afetivas amplamente utilizado em pesquisas, e estabelece comparações com os valores da normatização americana. MÉTODOS: Participaram voluntariamente 448 estudantes universitários brasileiros (269 mulheres e 179 homens), com idade média de 24,2 anos (DP = 7,8), que avaliaram as fotografias do IAPS pelas dimensões prazer, alerta e dominância por intermédio das escalas do Self Assessment Manikin (SAM). Os dados foram comparados entre as populações por correlações lineares de Pearson e testes t de Student. RESULTADOS: As correlações foram altamente significativas para todas as dimensões, porém as médias de alerta dos brasileiros foram mais elevadas do que as dos norte-americanos. CONCLUSÃO: Os resultados mostram estabilidade com a primeira parte da normatização brasileira e boa consistência com os valores da normatização norte-americana, a despeito de pequenas diferenças concernentes à interpretação da dimensão alerta. Fica demonstrado que o IAPS é instrumento confiável para estudos experimentais na população brasileira.

Investigación sobre una técnica proyectiva mediante el uso de dibujos colectivos / A projective technical investigation by means of collective drawings

Describimos el uso de dibujos colectivos como la posibilidad de utilizar un recurso plástico, una técnica de acción y un medio proyectivo para esclarecer, fortalecer y dilucidar hipótesis formuladas con respecto al proceso grupal, en cuanto a su desarrollo, avances, desviaciones, generación de síntomas y conciencia de sí mismo. Es la posibilidad de "ver" con más claridad tanto para los coordinadores del grupo como para los participantes del mismo. En estos últimos, el dibujo llega a representar la evidencia de fenómenos grupales que no habían sido hecho explicitos aún, o bien, que no se había expuesto con palabras por alguna razón; sirven como la representación-cosa que por medio de asociaciones generarán sentidos

Formato normalizado para el diseño de perfiles y documentos de proyectos de la OPS / Standardized format for PAHO project documents and profiles

La finalidad de esta versión actualizada del Formato Normalizado para el Diseño de Perfiles y Documentos de Proyectos de la OPS, preparado por la Oficina de Relaciones Externas, es la de proporcionar orientación para un examen y presentación lógica y sistemática de los elementos interrelacionados que constituyen un proyecto bien diseñado. Deberá ser utilizado internamente por la OPS en el proceso de diseño y aprobación de los proyectos que deban presentarse como propuestas a las agencias de financiamiento. Desarrollado adecuadamente, un buen perfil de proyecto debe resultar útil a lo largo de la vida del mismo como documento orientador, tanto para su ejecución comodurante las etapas de monitoreo y evaluación. El Manual de Monitoreo de la Ejecución de Proyectos, producido por esta oficina en 1999 y ya distribuido, complementa muy adecuadamente las directrices de esta nueva versión. Este manual también incluye guías metodológicas, con el fin de facilitar la inclusión de otros temas que consideramos deben estar incluidos en las propuestas de proyectos, tales como la investigación, cooperación técnica entre países, género e información pública. Todos ellos son componentes cruciales de la cooperación técnica de la OPS. LasDirectivas HQ/FO-97-02 y HQ/FO-96-17, sobre Proceso de Revisión de Proyectos y Costos de Apoyo a Programas, respectivamente, están incluidas con el fin de facilitar la referencia.