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Habilidades, motivaciones e interés por la investigación en alumnos ayudantes en Villa Clara / Researching skills, motivation and interest in teaching students in Villa Clara
Vera-Rivero, Daniel Alejandro; Chirino-Sánchez, Leonel; Blanco Barbeito, Nubia; Ferrer Orozco, Lisset; Machado Caraballo, Diana Liz.
  • Vera-Rivero, Daniel Alejandro; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Chirino-Sánchez, Leonel; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Blanco Barbeito, Nubia; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Ferrer Orozco, Lisset; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Machado Caraballo, Diana Liz; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
Edumecentro ; 11(2): 117-130, abr.-jun. 2019. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1001889
RESUMEN
RESUMEN Fundamento la investigación científica estudiantil es considerada uno de los pilares de la educación médica superior.

Objetivo:

describir las habilidades, motivaciones e interés por la investigación en los alumnos ayudantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Métodos:

se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, en el período de abril a mayo de 2017. Se utilizaron como métodos teóricos analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico, del nivel empírico encuesta en forma de cuestionario a los estudiantes.

Resultados:

la mayoría de los estudiantes refirió motivaciones por la investigación, les interesa ejercitarla una vez egresado transversal a la carrera, pero reconocieron como barreras tener carencias relacionadas con el dominio de algunas habilidades investigativas y la no existencia de grupos de investigación, solo una minoría consideró esta actividad como medianamente importante o poco importante.

Conclusiones:

los alumnos ayudantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara tienen interés por dedicarse a la investigación una vez egresados de la carrera, pero es aún insuficiente la preparación por lo que es necesario continuar su superación aprovechando las diferentes formas.
ABSTRACT
ABSTRACT

Background:

student´s scientific research is considered one of the pillars of higher medical education.

Objective:

to describe the researching skills, motivations and interests in the teaching students of Villa Clara University of Medical Sciences.

Methods:

a descriptive cross-sectional study was carried out at Villa Clara University of Medical Sciences, from April to May 2017. The following theoretical methods were used analytical-synthetic, inductive-deductive and historical-logical, empirical

methods:

survey in the form of a questionnaire to students.

Results:

the majority of the students referred researching motivations, they are interested in exercising it once they graduate from their studies, but they recognized as barriers to have deficiencies related to the mastery of some researching skills and the non-existence of researching groups, only a minority considered this activity as moderately important or unimportant.

Conclusions:

the teaching students of Villa Clara University of Medical Sciences have interests to dedicate themselves to researching once graduated from the degree, but the preparation is still insufficient, reason why it is necessary to continue its overcoming taking advantage of the different forms.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Research / Research Design / Science / Education, Medical Type of study: Observational study / Prevalence study Language: Spanish Journal: Edumecentro Journal subject: Education / Medicine Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Cuba Institution/Affiliation country: Universidad de Ciencias Médicas/CU

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LILACS

LIS

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Research / Research Design / Science / Education, Medical Type of study: Observational study / Prevalence study Language: Spanish Journal: Edumecentro Journal subject: Education / Medicine Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Cuba Institution/Affiliation country: Universidad de Ciencias Médicas/CU