Temas para desarrollar habilidades comunicativas e investigativas desde las clases de inglés en Estomatología / Topics to develop researching and communicative skills through English classes in dentistry

RESUMEN

RESUMEN Fundamento para el desarrollo de las habilidades comunicativas en inglés se pueden aprovechar las habilidades adquiridas en la lengua materna y los conocimientos en el campo de la investigación al comunicar sus resultados indagatorios en ese idioma. Objetivo: elaborar un manual con temas de índole sociocultural relacionados con la profesión para desarrollar las habilidades comunicativas e investigativas en las asignaturas del ciclo inglés general de la carrera de Estomatología. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante el año 2014. Fueron aplicados métodos teóricos analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y el sistémico-estructural; empíricos análisis documental y bibliográfico, la observación participativa, encuesta en forma de cuestionario a estudiantes y entrevista a informantes clave; y el matemático para los valores absolutos y relativos. La propuesta fue valorada por criterios de especialistas. Resultados: se evidenció un insuficiente desarrollo de las habilidades investigativas y comunicativas en inglés entre los estudiantes. Los documentos revisados corroboraron la posibilidad de fortalecerlas vinculándolas, por lo que se elaboró un manual con temas de índole sociocultural como bibliografía de consulta para los proyectos de investigación en inglés, con vistas a su participación en eventos interculturales. Conclusiones: el manual resultó eficaz por su actualización de los contenidos y por sus fundamentos científico-metodológicos. Constituyó una herramienta útil para guiar a docentes y alumnos en el desarrollo de las habilidades investigativas y comunicativas en inglés.

ABSTRACT

ABSTRACT Background: for the development of communication skills in English, the skills acquired in the mother tongue and the knowledge in the field of research can be exploited by communicating the researching results in that language. Objective: to elaborate a manual with topics of sociocultural nature related to the profession to develop the communicative and researching abilities in the subject of the general English cycle of the Dentistry degree. Methods: a development research was carried out in the Dentistry Faculty of Villa Clara University of Medical Sciences, during 2014. Theoretical methods were applied analytic-synthetic, inductive-deductive, historical-logical and systemic-structural; empirical ones documentary and bibliographic analysis, participatory observation, survey in the form of a questionnaire for students and interviews with key informants; and the mathematical ones for absolute and relative values. The proposal was assessed by specialists´ criteria. Results: an insufficient development of the researching and communicative abilities in English among the students was evidenced. The revised documents corroborated the possibility of strengthening them by linking them, so a manual with sociocultural topics was prepared as a reference bibliography for research projects in English, in view to their participation in intercultural events. Conclusions: the manual was effective due to its updating of contents and its scientific-methodological foundations. It was a useful tool to guide teachers and students in the development of research and communication skills in English.