Social cognition and executive function in borderline personality disorder: evidence of altered cognitive processes / La cognición social y las funciones ejecutivas en el trastorno límite de la personalidad: evidencia de procesos cognitivos alterados

ABSTRACT

Abstract Introduction Social cognition (SC) and executive function (EF) research in borderline personality disorder (BPD) has proven to be controversial and lack of sufficient information about deficit patterns. Objective Assess the contribution of SC and EF in the socio-emotional and cognitive patterns in BPD, as well as investigate the possible relationships between SC, EF, and clinic features in BPD. Method The study evaluated 20 females with BPD in ambulatory hospitalization and 20 healthy women in social cognition ("Reading the mind through the eyes" and the IOWA gambling task) and executive function (with the Wisconsin Card Sorting Test, verbal fluency tasks; digit spam test and numbers-and-letters of the WAIS-III, Trail Making Test Form A and B). Results The results show statistically-significant differences for the tasks evaluated in social cognition, the theory of mind (u 181, p < .001**), and the IOWA gambling task, score IOWA 4 (p < .004*), and IOWA 5 p < .003*); and executive functioning, for example in the Wisconsin card sorting test, WCST1 were found (p < .003*), WCST2 (p < .004*), WCST3 (p < .018*) or WCST4 (p < .003*). Digit span test and verbal fluency had significant differences compared to controls. Discussion and conclusion The subdomains evaluated would be good endophenotypes as well as specific cognitive processes for research and rehabilitation.

RESUMEN

Resumen Introducción La investigación sobre cognición social (SC) y funciones ejecutivas (EF) en el trastorno límite de la personalidad (TLP) ha arrojado datos controvertidos e insuficientes sobre los patrones de déficit. Objetivo Evaluar la contribución de SC y EF en los patrones cognitivos en el TLP, así como investigar las posibles relaciones entre SC, EF y las características clínicas del TLP. Método El estudio evaluó 20 mujeres con TLP en hospitalización ambulatoria y 20 mujeres sanas en cognición social ("Leer la mente a través de los ojos" y la tarea de apuestas IOWA) y función ejecutiva (con la Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin, tareas de fluidez verbal; y números y letras del WAIS-III, formulario de prueba de Trail Making A y B). Resultados Se evidencian diferencias estadísticamente significativas en cognición social, la teoría de la mente (p < .001**) y la tarea de apuestas IOWA, puntúan IOWA 4 (p < .004 *) e IOWA 5 (p < .003*) y en funciones ejecutivas; por ejemplo, en la prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin, se encontraron WCST1 (p < .003*), WCST2 (p < .004*), WCST3 (p < .018*) o WCST4 (p < .003*). Además, la prueba de amplitud de dígitos o la fluidez verbal tuvieron diferencias significativas en comparación con los controles. Discusión y conclusión Los subdominios evaluados serían buenos endofenotipos, así como también procesos cognitivos específicos para investigación y rehabilitación.