Cómo fomentar en el profesional en formación el desarrollo de la capacidad de análisis y el juicio crítico que le permitan una visión universal de los problemas fundamentales de su disciplina / How to promote in the professional in formation the development of the capacity of analysis and the critical judgment that allow him a universal vision of the fundamental problems of his discipline

RESUMEN

Textos e informes académicos y críticos, han señalado reiteradamente la mala preparación académica de la que adolecen los estudiantes cuando ingresan a la universidad. Antes, se decía, que al menos llegaban con la memoria desarrollada, ahora, lamentan algunos, ni siquiera este aspecto, tan desvalorizado por algunas posturas pedagógicas, forma parte de la dotación mental del bachiller. Así, pedagogos y maestros en acción son unánimes en denunciar este gran vacío cognitivo generalizado, cuyos efectos pueden observarse no sólo en la obstaculización de procesos al interior del aula, sino, en la mediocridad que ostentan muchos profesionales.

ABSTRACT

Academic and critical texts and reports have repeatedly pointed out the poor academic preparation that students suffer when they enter university. Before, it was said, that at least they arrived with the developed memory, now, some regret, not even this aspect, so devalued by some pedagogical positions, is part of the mental endowment of the bachelor. Thus, pedagogues and teachers in action are unanimous in denouncing this great generalized cognitive vacuum, whose effects can be observed not only in the obstruction of processes within the classroom, but in the mediocrity that many professionals hold.