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O background familiar e sua influência no acesso ao Ensino Técnico Profissional / El trasfondo familiar y sus influencias en el acceso a la Enseñanza Técnica Profesional / The influence of family background on the access to Technical and Vocational Education
Assunção, Marcus Vinicius Dantas de; Araújo, Afrânio Galdino de; Almeida, Mariana Rodrigues de.
  • Assunção, Marcus Vinicius Dantas de; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Departamento de Logística. São Gonçalo do Amarante. BR
  • Araújo, Afrânio Galdino de; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Programa de Pós-Graduação em Administração. Natal. BR
  • Almeida, Mariana Rodrigues de; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Natal. BR
Rev. adm. pública (Online) ; 53(3): 542-559, maio-jun. 2019. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1013344
RESUMO
Resumo Este artigo apresenta uma investigação acerca da influência que as variáveis de background familiar (escolaridade do pai, escolaridade da mãe e renda familiar) exercem sobre o desempenho de um estudante, candidato às vagas dos processos de seleção em uma instituição de Ensino Técnico Federal brasileira. A pesquisa consistiu em analisar a influência do background familiar, como determinante de desempenho do aluno, no acesso ao Ensino Técnico Profissional brasileiro. Para conduzir essa investigação foram utilizados dados secundários, totalizando 19.226 observações. Buscando alcançar o objetivo proposto, formulou-se um modelo conceitual composto por 3 hipóteses. Os resultados são apresentados em 3 etapas etapa I - separação dos campi em clusters; etapa II - análise das regressões múltiplas; e etapa III - análise das regressões logísticas. As hipóteses 1 e 2 foram confirmadas e a Hipótese 3, refutada. Os resultados apresentaram um efeito positivo das variáveis renda familiar e escolaridade do pai, mas sem significância estatística para a variável escolaridade mãe.
RESUMEN
Resumen Este trabajo presenta una investigación acerca de la influencia que las variables de antecedentes familiares (escolaridad del padre, escolaridad de la madre y renta familiar) ejercen sobre el desempeño de un estudiante candidato a las vacantes de los procesos de selección en una institución de Enseñanza Técnica Federal brasileña. El estudio consiste en analizar la influencia del trasfondo familiar como determinante de desempeño del alumno en el acceso a la Enseñanza Técnica Profesional brasileña. Para conducir esta investigación, se utilizaron datos secundarios totalizando 19.226 observaciones. Buscando alcanzar el objetivo propuesto, se formuló un modelo conceptual compuesto por tres hipótesis. Los resultados se presentaron en tres etapas etapa I - separación de los campi en clusters; etapa II - análisis de las regresiones múltiples y etapa III - análisis de las regresiones logísticas. Se han confirmado las hipótesis 1 y 2 y, H3, refutada. Los resultados mostraron un efecto positivo de las variables renta familiar y escolaridad del padre, pero sin significancia estadística para la variable escolaridad materna.
ABSTRACT
ABSTRACT This work investigates the influence of family background variables (father's schooling, mother's schooling, and family income) on the result of a student's application to access a Brazilian institution of technical and vocational education. The research used secondary data carried out 19,226 observations, and formulated a conceptual model with three hypotheses. The results were presented in three stages I - separation of campuses into clusters; II - analysis of multiple regressions; and, III - analysis of logistic regressions. One of the hypotheses was rejected and two were confirmed, indicating that there is a positive effect of the variables family income and father's schooling, but no statistical significance for the variable mother's schooling.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students / Brazil / Family / Income Type of study: Prognostic study Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Rev. adm. pública (Online) Journal subject: Administra‡Æo P£blica Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR

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LILACS

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