O ensino superior em serviço social no início do século XXI: um olhar desde a sociedade do espetáculo / Higher education in social work at the beginning of the XXI century: a look from the society of spectacle

RESUMO

Este estudo objetiva produzir um campo de problematizações acerca dos desafios atuais que o Ensino Superior em Serviço Social vem enfrentando. Almeja sumarizar inquietações investigativas referentes ao Ensino Superior circunscrito em uma profissão cuja formação, no início do século XXI, se reconfigura de maneira acelerada, complexa e, como propomos aprofundar neste estudo, direcionada à "sociedade do espetáculo". Deste modo, toma-se como questão investigativa: Quais são as tendências do Ensino Superior em Serviço Social no início do século XXI? O que vem sendo engendrado no interior desta trama? Do ponto de vista metodológico, propõe-se a realização de um recorte analítico priorizando uma leitura diagonal dos dados obtidos junto ao Cadastro e-MEC. Compomos um levantamento dos cursos de graduação em Serviço Social no estado do Rio Grande do Sul enfatizando aspectos que fazem referência ao período de início dos cursos nas Instituições de Ensino Superior, as denominações das Instituições, a modalidade do Ensino, as vagas autorizadas, a situação do curso e a nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes tecendo contrapontos com a percepção teórica da sociedade do espetáculo desenvolvida pelo escritor francês Guy Debord. Encaminha-se, de forma preliminar, para o posicionamento estratégico da perda da qualidade do Ensino Superior, a acentuada mercantilização deste Ensino na entrada do século XXI, a decadência de Instituições de Ensino Superior presenciais. Do ponto de vista teórico, afirma-se que esse cenário tem sido reforçado em nosso tempo na medida em que a sociedade do espetáculo se intensifica.(AU)

ABSTRACT

This study aims to produce a field of problematizations about the current challenges that Higher Education in Social Work has been facing. It aims to summarize investigative concerns regarding Higher Education, which is limited in a profession whose formation, at the beginning of the XXI century, is reconfigured in an accelerated, complex way and, as we propose to deepen in this study, directed to the "society of the spectacle". In this way, it is taken as an investigative question: What are the trends of Higher Education in Social Work at the beginning of the XXI century? What has been engendered within this plot? From the methodological point of view, it is proposed to perform an analytical cut prioritizing a diagonal reading of the data obtained from the e-MEC Register. We compose a survey of undergraduate courses in Social Work in the state of Rio Grande do Sul emphasizing aspects that refer to the period of beginning of the courses in Higher Education Institutions, the denominations of the Institutions, the modality of the Teaching, the vacancies authorized, the situation of the course and the note of the National Student Performance Examining counterpoints with the theoretical perception of the society of the spectacle developed by the French writer Guy Debord. The strategic positioning of the loss of the quality of Higher Education, the marked commercialization of this Teaching at the entrance of the XXI century, the decadence of presential Institutions of Higher Education, is referred in a preliminary way. From the theoretical point of view, it is said that this scenario has been reinforced in our time as the society of the spectacle intensifies.(AU)