Análisis multivariado aplicado a perfiles del MMPI-2 de estudiantes de Psicología / Variable analysis applied to profiles of the MMPI-2 of students of Psychology

RESUMEN

El propósito de la presente tesis de doctorado, es primariamente metodológico. Se emplearon métodos de análisis multivariados como el análisis factorial y el denominado análisis de perfiles para determinar la estructura conceptuales invariantes contextuales y temporales en las escalas clínicas del inventario multifásico de la personalidad de Minnesota 2 - MMPI 2, aplicado a una muestra de estudiantes de la carrera de Psicología. La investigación referencia para aplicar los mencionados análisis : Medición transversal de patrones de comportamiento vocacional y de personalidad en estudiantes de psicología, constituye un estudio realizado en el periodo 2001-2001 en la cátedra de Psicología Experimental, de la cual es titular el autor de la presente. Sometida a verificación la muestra original (n=200), se eliminaron participantes que no reunían en sus datos los criterios de validación, cerrándose la muestra con 168 estudiantes evaluados (84% de n = 200). Los análisis multivariados propuestos demuestran la presencia de invariantes contextuales en la estructura conceptual del MMPI-2 para la muestra paraguaya comparada con la mexicana, en la saturación de tres factores predominantes, tanto en nº como naturaleza. Los análisis univariados intra e intersujeto, estadístico descriptivo permiten describir y comparar, en indicadores frecuenciales y porcentuales, patrones de comportamiento vocacional y de personalidad en la muestra total, en los cinco cortes muestrales, como, en cada uno de los participantes, en 46 variables de validez, confiabilidad y clínicas; en cuatro indicadores de comportamiento vocacional, y cinco variables sociodemográficas. Se reportan niveles de funcionalidad en todos los cortes, en un 46% (n=77). Las disfuncionalidad autocontrolada, para prescribir programas prostéticos se ubica en una 37% (n=62), y la disfuncionalidad reporta un 17% (n=29). Se concluye el logro de los objetivos propuestos.