Avaliação longitudinal do comportamento dos bebês durante o atendimento odontológico preventivo / Assessment of longitudinal behavior of babies during preventive dental appointments

RESUMO

Introdução: com o aumento do atendimento odontológico direcionado aos bebês, gerou a necessidade de ampliar o conhecimento quanto ao comportamento destes no ambiente odontológico. Objetivo: avaliar o comportamento de bebês durante a assistência odontológica preventiva por três sessões. Material e Método: foram selecionados bebês, entre três e 18 meses, que nunca haviam recebido atendimento odontológico e o comportamento foi avaliado de acordo com a Ohio State University Behavioral Profile (OSUBRS), e classificados em A= comportamento quieto; B = choro, mas sem movimento de interrupção; C = movimento de interrupção, mas sem choro e D = choro com movimentos de interrupção. O comportamento foi avaliado nos seguintes momentos durante o posicionamento da criança, exame clínico e higiene bucal em três sessões, com intervalos trimestrais. Resultados: na primeira consulta foram atendidos 45 bebês, sendo que 44,44%, 6,67%, 13,33% e 35,56% dos bebês apresentaram comportamento A, B, C e D, respectivamente. Para a segunda consulta, compareceram 26 bebês, e o comportamento A, B, C e D foi observado em 23,08%, 11,54%, 34,62% e 30,76% dos bebês, respectivamente. Na terceira consulta, retornaram 13 bebês e o comportamento A foi observado em 28,57% e D em 71,43% dos bebês. Houve diferença estatisticamente significante do comportamento durante a limpeza bucal em relação ao posicionamento e exame clínico (p = 0,032) e na primeira consulta, nos bebês acima de 8 meses em todos os momentos (p<0,05). Conclusão: com o decorrer das consultas, o comportamento quieto diminuiu e o comportamento com choro e movimentos de interrupção aumentou.

ABSTRACT

Introduction: with the increase of the dental care directed to the babies, it generated a need to increase the knowledge about their behavior in the dental environment. Objective: to evaluate the behavior of babies during a preventive dental care for three sessions. Material and Methods: three to 18-month-old infants were selected who never received dental care and the behavior was assessed according to a behavioral profile of Ohio State University (OSUBRS), and classified into A = quiet behavior; B = cry, but no interruption movement; C = interruption movement, but no crying and D = crying with interruption movements. The behavior was evaluated by moments, during the positioning of the child, clinical examination and oral hygiene in three sessions, with quarterly intervals. Results: at the first visit, 45 babies were attended, with 44.44%, 6.67%, 13.33% and 35.56% of the babies presenting behavior A, B, C and D, respectively. For a second visit, 26 babies attended, and behavior A, B, C and D were observed in 23.08%, 11.54%, 34.62% and 30.76% of the babies, respectively. In the third dental visit, return 13 babies and behavior A observed in 28.57% and D in 71.43% of the babies. There was a statistically significant difference in behavior during oral cleaning in relation to positioning and clinical examination (p = 0.032) and in the first visit, infants over 8 months at all times (p>0.05). Conclusion: during the course of the visits, the quiet behavior decreased and the behavior with crying and interruption movements increased.