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Estratégias de Ampliação do Saber/Poder da Equipe de Enfermagem em uma Clinica Psiquiátrica (1994-1996). (AU) / STRATEGIES TO INCREASE THE KNOWLEDGE/POWER OF THE NURSING TEAM IN APSYCHIATRIC CLINIC (1994-1996)
Rodrigues, Ângela Aparecida Peters Figueiredo, Mariangela Aparecida Gonçalves de Almeida Filho, Antonio José de Peres, Maria Angélica de Almeida.
  • Rodrigues, Ângela Aparecida Peters Figueiredo, Mariangela Aparecida Gonçalves de Almeida Filho, Antonio José de Peres, Maria Angélica de Almeida; Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro. BR
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 5(2): 205-205, ago.-dez. 2014.
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1029008
RESUMO
O presente estudo aborda a ampliação do saber/poder da equipe de enfermagem de uma clinicapsiquiátrica de Juiz de Fora, no período de 1994 a 1996. Teve por objetivos descrever e analisar asestratégias utilizadas pelos enfermeiros para ampliar o saber/poder da equipe de enfermagem ereconfigurar a assistência prestada na instituição, a fim de favorecer a continuidade do seufuncionamento. Trata-se de uma Pesquisa sócio-histórica produzida com base em documentosescritos e orais, analisados sob a ótica foucaultiana. Os resultados mostraram que a inserção deenfermeiros na instituição possibilitou uma mudança no saber/poder da equipe, que passou porprofissionalização e capacitação, resultando em transformações no cuidado de enfermagem.Concluiu-se que a legislação em Saúde Mental e de Enfermagem foram elementos fundamentaispara que ocorresse tal transformação, que teve como principal elemento propulsor evitar o fechamento da instituição
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: History of Nursing Language: Portuguese Journal: Hist. enferm., Rev. eletronica Journal subject: Nursing / History of Medicine / PRESTA€AO DE CUIDADOS DE SAUDE Year: 2014 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR

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