Educação em saúde: (re)construindo o cuidado a crianças / Health education: (re)constructing children’s care

RESUMO

O artigo descreve um trabalho educativo junto a mulheres com trajetória de vida nas ruas. Inseridas em um projetode extensão da Escola de Enfermagem da UFMG, encontramos, em uma moradia provisória, algumas mulheresgrávidas e outras com bebês, sem condições para o cuidado. Considerando seu contexto de vida, percebemos ainterferência de vários fatores na conduta com as crianças. O objetivo deste relato de experiência, portanto, édescrever uma Oficina de Cuidados realizada junto a essas mulheres. Implementamos a Oficina educativa sobdois enfoques a concepção metodológica da problematização de Paulo Freire e a compreensão da realidade devida nas ruas. Utilizando estratégias participativas, buscamos atender às necessidades da relação mãe-filho eintegrar as demais moradoras ao processo de atenção à criança. Trabalhamos os temas com base nas vivências econhecimentos das mulheres, propondo atividades práticas. Foi significativa a participação destas e concluímosque a educação não se resume a orientações, mas a uma ação prática e dialógica, que possibilite novas escolhasao sujeito.

ABSTRACT

The article describes a study about women with street-life trajectories. As part of an extension program by the NursingSchool of the UFMG university, we found a group of women living in a provisional shelter without the means to care fortheir children, some were pregnant and some had babies. Considering their life context, we noticed the interference ofvarious factors in their behavior with the children. The objective of this study is to describe a Care Workshop realizedwith the women. The educational workshop had two emphases the methodological concepts of Paulo Freire, andunderstanding the reality of living in the street. Utilizing participative strategies, the study aimed to treat the motherchildneeds and to integrate the other women in the process of caring for their children. This was based on the women’sexperiences and knowledge, with practical activities. The participation of the women was significant, and we wereable to conclude that education cannot be limited to orientations, but to practical and informal activities that allow thesubjects to make new choices.

RESUMEN

El artículo describe un trabajo educativo, junto a mujeres con trayectoria de vida en las calles. Insertas en un proyectode extensión de la Escuela de Enfermería de la UFMG, encontramos en una vivienda provisoria algunas mujeresembarazadas y otras con niños, sin condiciones para el cuidado. Considerando su contexto de vida, notamos la interferencia de varios factores en la conducta con los niños. Por lo tanto, el objetivo de este relato de experiencia es describir un Taller de Cuidados realizado junto a esas mujeres. Implementamos el Taller educativo bajo dos enfoques la concepción metodológica de la problemática de Paulo Freire y la comprensión de la realidad de vida en las calles. Utilizando estrategias participativas, buscamos atender a las necesidades de la relación madre – hijo e integrar a las demás moradoras al proceso de atención al niño. Trabajamos los temas a partir de las vivencias y conocimientos de las mujeres, proponiendo actividades prácticas. La participación de éstas fue significativa y concluimos que laeducación no se resume a orientaciones, sino, a una acción práctica y dialógica, que posibilite al sujeto nuevas elecciones.