Processo de formação crítico-criativo: percepção dos formandos de enfermagem / Critical process in creative education: nursing graduates perceptions

RESUMEN

Resumen

ABSTRACT

Abstract

RESUMO

Introduçao/Objetivo: trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, descritivo exploratório, ancorado pelo referencial de Paulo Freire, cujo objetivo foi compreender como os formandos de graduação em Enfermagem de uma Universidade Pública da Região Sul do Brasil percebem o seu processo de formação para a construção do profissional critico criativo. Método: participaram deste estudo 11 estudantes de Enfermagem, do sexo feminino, com idade entre 21 e 30 anos, regularmente matriculadas no último ano do curso. Os dados foram coletados no primeiro semestre de 2012 por meio de entrevistas individuais com roteiro semiestruturado. O tempo médio das entrevistas foi de 30 minutos e foram analisadas de acordo com análise de conteúdo. Resultados: após analisadas, resultou na categoria A formação do profissional critico criativo e as subcategorias Construindo um agente transformador e Buscando conhecimento. Discussão os resultados apontam que a formação do enfermeiro é crítica e criativa e que a busca do conhecimento é importante para a transformação da realidade e essencial para mudança no ambiente de trabalho. Essa busca pelo conhecimento leva à autonomia e isso faz com que os alunos sejam sujeitos do seu processo ensino aprendizagem. Eles destacam ainda a importância da pesquisa na sua formação.