The elaboration process of an educational guide for individuals with an ostomy: development of educational guidelines for the self-care of patients with an intestinal and/or urinary ostomy / Processo de elaboração de guia educacional para estomizados: construção de guia educativo para o autocuidado de pessoas com estoma intestinal e/ou urinário

ABSTRACT

This study aimed to develop a guideline concerning the care directed toward an individual with an intestinal and/or urinary ostomy attending the Assistance Service for Ostomized Patients implemented at the Clinical Hospital of Uberlândia UFU, in order that such individuals be provided the means of self-care and thus improve their life quality. A bibliographical survey was performed on the theme, which focused on Guidelines Based on Evidence. The development of these guidelines was based on a bibliographical survey and took as its foundation the principles of Orem's self-care theory and the educational practices applied to pedagogy in health according to Paulo Freire's philosophy concerning liberating education, qualification and dialogue between the subject and the professional, which grants the possibility of aiding the family and patient to modify their lifestyles and be the agents of transformation, thus favoring the development of their autonomy. The printed educational material brings new information and knowledge to the ostomized patient.

RESUMO

Trata-se da elaboração de um guia de orientação sobre os cuidados com a pessoa com estoma intestinal e/ou urinária acolhida em um Serviço de Atenção à Pessoa Estomizada, para instrumentalizá-la para o autocuidado e favorecer melhorias em sua qualidade de vida. Realizado por meio de levantamento bibliográfico sobre a temática com foco nas Diretrizes Baseadas em Evidências. A elaboração ocorreu por meio da associação do levantamento bibliográfico e teve por base referencial os princípios da teoria de Orem sobre o autocuidado e das práticas educativas aplicadas à pedagogia da saúde com base nos ensinamentos freirianos sobre a educação libertadora, a qualificação e o diálogo entre o sujeito e o profissional, como subsídio à possibilidade de auxiliar família e paciente a modificarem seu estilo de vida e serem agentes de transformação, privilegiando o desenvolvimento da sua autonomia. O material educativo impresso possibilita novos conhecimentos e informações aos pacientes estomizados.