Contribuições da equoterapia ao desenvolvimento de crianças com deficiências: um enfoque interdisciplinar / Contributions of equotherapy to the development of disabled children: an interdisciplinary approach

RESUMO

Introdução: a prática da Equoterapia vem ganhando grandes evidências, apesar de ainda não ser muito reconhecida e estudada. Por essa razão, é importante ressaltar a importância da Equoterapia no tratamento de crianças com deficiências. Objetivo: avaliar os benefícios que a Equoterapia proporciona para as crianças com deficiências de 02 a 11 anos. Método: trata-se de um estudo de caráter exploratório- descritivo realizado com os praticantes da Equoterapia, com seus familiares e/ou cuidadores e com os equoterapeutas da equipe. Nesta pesquisa foram propostos três questionários o primeiro foi aplicado para avaliar o perfil de cada praticante; o segundo para avaliar quais são os benefícios que as sessões de Equoterapia trazem a partir da visão dos familiares e/ou cuidadores; e o terceiro para avaliar a importância da relação da atuação interdisciplinar com esta clientela. Resultados: os questionários foram aplicados em 16 (62%) crianças, de ambos os sexos, na faixa etária entre 5 a 6 anos de idade (56%), com maior incidência de casos patológicos do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Foram avaliados também 26 familiares, cuja maioria é mães (77%), casadas, entre 35 a 38 anos (35%) de idade. Além dos familiares, a equipe também foi avaliada, totalizando três profissionais, sendo eles Fisioterapeuta, Psicóloga e Fonoaudióloga. Conclusão: foram notórios os benefícios que a Equoterapia traz para os praticantes envolvidos na pesquisa, todos os praticantes relataram melhora no quadro dos praticantes.

ABSTRACT

Introduction: the practice of equoterapy has been gaining great evidence, although it is not yet widely recognized and studied. For this reason, it is important to emphasize the importance of equoterapy in the treatment of children with disabilities. Objective: to evaluate the benefits that Equine therapy provides for children with disabilities from 2 to 11 years of age. Method: this is a qualitative study, with quantitative and exploratory-descriptive aspects, carried out with the practitioners of Equoterapy, with their family members and /or caregivers and with the equo-therapists of the team. In this present research, three questionnaires were proposed the first one will be applied to evaluate the profile of each practitioner; the second in order to evaluate the benefits of Equoterapy sessions under the view of family members and / or caregivers; and the third to evaluate the importance of the relationship of interdisciplinary action with this clientele. Results: the questionnaires were applied in 16 (62%) children of both genders, aged between 5 and 6 years of age (56%), with a higher incidence of pathological cases of Autistic Spectrum Disorder (ASD). Twenty-six family members were also evaluated, the majority of them are mothers (77%), married, between 35 and 38 years (35%) of age. In addition to the family members, the team was also evaluated, totaling 3 professionals, being Physiotherapist, Psychologist and Speech Therapist. Conclusion: the benefits that Equoterapy brings to practitioners are notorious, and all practitioners reported an improvement in their practice.