The relationship between intellectual styles, intelligence and learning strategies / A relação entre estilos intelectuais, inteligência e estratégias de aprendizagem

ABSTRACT

Intellectual styles comprise a preference of people to use their cognitive abilities to solve problems. In this sense, the objective of this study was to investigate the relationship between thinking styles, verbal reasoning, and learning strategies in basic education. A total of 470 students from the 2nd to the 9th gradein a city in the state of Paraná participated in the study. We used the Thinking Styles Inventory - Revised II, the Learning Strategies Assessment Scale, and the Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence. The Wechsler Scale was administered individually and to a restricted sample of 45 students. Positive relations were obtained between the intellectual styles inventory score and the learning strategies. The data pointed towards the need for further national studies to assess these correlations due to the early stage of these studies within the Brazilian population.

RESUMO

Os estilos intelectuais compreendem a preferência das pessoas para usar suas habilidades cognitivas a fim de resolver problemas. Assim, o objetivo deste trabalho é investigar a relação entre os estilos intelectuais, a inteligência verbal e as estratégias de aprendizagem no ensino fundamental. Participaram da pesquisa 470 alunos do segundo ao nono ano do ensino fundamental de uma cidade do Paraná. Foram utilizados o Inventário de Estilos Intelectuais - Revisado II, a Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem e a Escala Wechsler de Inteligência Abreviada. A aplicação foi realizada de forma individual para a Escala Wechsler, em uma amostra restrita a 45 alunos. Foram obtidas relações positivas entre o escore do inventário de estilos intelectuais e as estratégias de aprendizagem. Os dados apontaram a necessidade de mais estudos nacionais a fim de avaliar e confirmar essas correlações, haja vista que os trabalhos com a população brasileira são incipientes.