Software educativo sobre instrumental y materiales para prótesis estomatológica / Educational Software about dental prostheses materials and instruments

RESUMEN

RESUMEN Introducción: la producción del software educativo facilita al alumno la asimilación de los conceptos, consultas de documentación auxiliar y realización de ejercicios. Objetivo: elaborar un software educativo del tema instrumental y materiales para prótesis estomatológica de la carrera de Estomatología. Método: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en el campo de recursos del aprendizaje en la Clínica Estomatológica "Artemio Mastrapa Rodríguez", en Holguín, Cuba, desde enero de 2016 a enero de 2017. La muestra fue de 28 estudiantes y 18 profesores. La selección fue intencionada y aleatoria simple. Se utilizaron métodos teóricos como revisión bibliográfica-documental, inducción-deducción, análisis-síntesis y el cuestionario como método empírico. Resultados: se desarrollaron los contenidos de acuerdo con los objetivos esenciales y métodos de enseñanza y se conformaron los módulos del software. El 92,9% de los estudiantes y el 88,8% de los profesores calificaron el recurso de excelente. Conclusiones: se elaboró un software educativo que puede ser utilizado durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y el estudio independiente. La mayoría de los profesores y estudiantes evaluaron el software educativo de excelente.

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: the educational softwares facilitate comprehension. Provide students a helpful tool for individual study and exercises solving. Objective: to create an educational software about dental prostheses materials and instruments for dentistry career. Method: research was carried out in the field of learning resources, at "Artemio Mastrapa" dental clinic in Holguin, from January 2016 to January 2017. Sample was 28 students and 18 teachers, all selected according to the purpose of the study. Theoretical methods were used, such as bibliographical and documental review, analysis and synthesis, induction and deduction and individual interviews as the empiric method. Results: creation of the software module with contents according to the signature objectives and the teaching methods. The 92.9% of students and 88.8% of teachers considered it excellent. Conclusions: the creation of an educational software for students and teachers. It was considered excellent by most of students and teachers interviewed.