Use of the movie "Lorenzo's Oil" for didactic purposes in neuroscience and others health fields / O uso do filme "óleo de lorenzo" para fins didáticos para neurociência e outros campos da saúde

ABSTRACT

ABSTRACT Although the traditional method of teaching is still the most popular nowadays, the use of different methodologies such as play approaches, for instance, could be used to make the teaching-learning process a more active approach. Nonetheless, the use of films that represent true stories are more pertinent in active teaching, especially those directly associated with a specific field and that are not merely dramatic. Lorenzo's oil can inform students about many biological topics and problems linked to intensive care. Furthermore, it also addresses the impact of a neurological disease in a social environment and promotes an intrinsic discussion about sciences in general. Given the above, we propose the hypothesis that the film is useful for educational purposes in health, specifically neuroscience. Lorenzo's Oil seems to be a good option for the use of a new approach in health science education. The richness of medical topics linked to modern aspects, such as nutrition for patients with mental disorders and palliative care combined with spirituality aspects, promotes an important discussion and constitutes a less stressing learning activity for students. Although some papers cite the importance of the movie for genetics and other fields, this paper shows the importance of efforts to address these topics using a more modern educational approach. According to the results presented, Lorenzo's Oil could be used extensively for medical/health sciences, confirming the initial hypothesis.

RESUMO

RESUMO Embora o método tradicional de ensino ainda seja o mais popular atualmente, o uso de diferentes metodologias, como o lúdico, por exemplo, poderia ser usado para transformar o processo de ensino-aprendizagem em uma abordagem ativa. No entanto, o uso de filmes que representam histórias verdadeiras é mais pertinente no ensino ativo, especialmente aqueles que estão diretamente associados a um campo específico e não são apenas dramáticos. O Óleo de Lorenzo pode informar os alunos sobre tópicos biológicos e problemas relacionados aos cuidados intensivos. Além disso, também aborda o impacto de uma doença neurológica em um ambiente social e promove uma discussão intrínseca sobre as ciências em geral. Diante do exposto, é possível levantar a hipótese da possibilidade de usar o filme em questão para fins educacionais em saúde e especificamente em neurociência. O Óleo de Lorenzo parece ser uma boa opção para o uso de uma nova abordagem na educação em ciências da saúde. A riqueza de tópicos médicos vinculados a aspectos modernos, como nutrição para pacientes com transtornos mentais e cuidados paliativos combinados com aspectos de espiritualidade, promove uma discussão importante e cria uma atividade menos estressante de aprendizado para os alunos. Apesar de alguns trabalhos citarem a importância do filme para a genética e outros campos, este artigo mostra a importância do esforço para adicionar esses tópicos a uma abordagem educacional mais moderna. Então, de acordo com os dados apresentados, o Óleo de Lorenzo poderia ser usado extensivamente para ciências médicas/saúde.