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Metodología para la creación de una embrioteca humana: experiencia de la universidad médica villaclareña / Methodology for the creation of a human embryoteque: experience at Villa Clara medical university
Vila Bormey, María Aimée; Cañizares Luna, Oscar; Sarasa Muñoz, Nélida Liduvina; Andreu Gómez, Nancy; Martínez Lima, María Nelia; Alfonso Águila, Belkis.
  • Vila Bormey, María Aimée; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Cañizares Luna, Oscar; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Sarasa Muñoz, Nélida Liduvina; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Andreu Gómez, Nancy; Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Villa Clara. CU
  • Martínez Lima, María Nelia; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Alfonso Águila, Belkis; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
Edumecentro ; 11(4): 152-171, oct.-dic. 2019. graf
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1089980
RESUMEN
RESUMEN Fundamento la creación de una embrioteca es un proceso complejo, a partir de la obtención de muestras embrionarias y/o series histoembriológicas que posean un alto potencial para la investigación y la enseñanza.

Objetivo:

diseñar una metodología para la creación de una embrioteca humana, a partir de la experiencia de la existente en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Métodos:

se recurrió a la metodología cualitativa. Se establecieron tres etapas de sistematización que incluyeron contexto, eje de sistematización, actores clave, instrumentos y técnicas, categorías y subcategorías, reconstrucción histórica y análisis crítico; y regularidades derivadas de la triangulación entre instrumentos, aportes y lecciones aprendidas. Se emplearon la entrevista semiestructurada, observación, grupos focales, registro de sistematización, triangulación de fuentes documentales y metodológicas, y valoración por especialistas.

Resultados:

la metodología se estructuró en dos aparatos uno teórico o cognitivo y otro metodológico o instrumental conformado por nueve fases o etapas concatenadas. Se declararon 11 categorías rectoras, y fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos, metodológicos y pedagógicos. En ella se articulan once etapas o pasos condicionantes, flexibles y dependientes, procedimiento requerido para crear una embrioteca humana, según la experiencia teórica y práctica sistematizada en la presente investigación.

Conclusiones:

los criterios de rigor que se tuvieron en cuenta hablan a favor del valor de la verdad, neutralidad, aplicabilidad y consistencia del resultado. Según los especialistas que la valoraron cumple con la credibilidad, confirmabilidad, transferibilidad y dependencia, por lo que constituye una herramienta metodológica en la creación de una embrioteca humana.
ABSTRACT
ABSTRACT

Background:

the creation of an embryoteque is a complex process, based on obtaining embryonic samples and / or histological-embryological series that have a high potential for research and teaching.

Objective:

to design a methodology for the creation of a human embryoteque, based on the experience of the existing one at Villa Clara University of Medical Sciences.

Methods:

the qualitative methodology was used. Three stages of systematization were established that included context, axis of systematization, key actors, instruments and techniques, categories and subcategories, historical reconstruction and critical analysis; and regularities derived from instruments contrasting, contributions and lessons learned. The semi-structured interview, observation, focus groups, systematization registration, the contrast of documentary and methodological sources, and assessment by specialists were used.

Results:

the methodology was structured in two devices one theoretical or cognitive and one methodological or instrumental consisting of nine phases or concatenated stages. 11 governing categories and philosophical, psychological, sociological, methodological and pedagogical foundations were declared. Eleven stages or conditioning steps, flexible and dependent, are articulated, a procedure required to create a human embryos, according to the theoretical and practical experience systematized in the present investigation.

Conclusions:

the criteria of rigor that were taken into account speak in favor of the value of truth, neutrality, applicability and consistency of the result. According to the specialists who valued it, it complies with credibility, confirmability, transferability and dependence, thus it constitutes a methodological tool in the creation of a human embryoteque.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students, Medical / Embryology / Education, Medical Type of study: Qualitative research Language: Spanish Journal: Edumecentro Journal subject: Education / Medicine Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Cuba Institution/Affiliation country: Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas/CU / Universidad de Ciencias Médicas/CU

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LILACS

LIS

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students, Medical / Embryology / Education, Medical Type of study: Qualitative research Language: Spanish Journal: Edumecentro Journal subject: Education / Medicine Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Cuba Institution/Affiliation country: Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas/CU / Universidad de Ciencias Médicas/CU