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Effects of an education program on knowledge and self-perception of school personnel in preparing to care for type 1 diabetes students / Efeitos de um programa de educação nos conhecimentos e na autopercepção dos educadores escolares na preparação para cuidar de crianças diabéticas tipo 1
Dixe, Maria dos Anjos Coelho Rodrigues; Gordo, Clementina Maria Gomes de Oliveira; Catarino, Helena Borges Pereira; Kraus, Teresa; Menino, Eva Patricia da Silva Guilherme.
  • Dixe, Maria dos Anjos Coelho Rodrigues; Center for Innovative Care and Health Technology. Escola Superior de Saúde. Instituto Politécnico de Leiria. Leiria. PT
  • Gordo, Clementina Maria Gomes de Oliveira; Center for Innovative Care and Health Technology. Escola Superior de Saúde. Instituto Politécnico de Leiria. Leiria. PT
  • Catarino, Helena Borges Pereira; Center for Innovative Care and Health Technology. Escola Superior de Saúde. Instituto Politécnico de Leiria. Leiria. PT
  • Kraus, Teresa; Center for Innovative Care and Health Technology. Escola Superior de Saúde. Instituto Politécnico de Leiria. Leiria. PT
  • Menino, Eva Patricia da Silva Guilherme; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Coimbra. PT
Einstein (Säo Paulo) ; 18: eAO5101, 2020. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1090041
ABSTRACT
ABSTRACT Objective To assess the academic and professional background of school personnel; to assess the impact of the Diabetes + Support given by School Personnel to Children with Type 1 Diabetes Program on the school personnel's knowledge and confidence to support students with type 1 diabetes; to compare their level of knowledge with the academic and professional variables of the school personnel. Methods A quasi-experimental pre-test/post-test study design without a Control Group. Study with a sample of 129 (before intervention - T0) and 113 (after intervention - T1) pre-school to secondary school personnel from participating schools, with at least one student with type 1 diabetes. The project was approved by the Ethics Committee of the Portuguese Ministry of Education. Results Most school personnel included in the study were teachers (51.2%). After training, they were more confident than before to support children with type 1 diabetes (p<0.05). Regarding knowledge levels, the differences between T0 (10.8±2.8; P 50 =11) and T1 (13.7±2.1; P 50 =11) were statistically significant (p<0.001). Of the 113 school personnel who participated in the final assessment, 89 (78.85%) increased their level of knowledge. Conclusion The program was effective to enhance knowledge and boost confidence to support students with diabetes.
RESUMO
RESUMO Objetivo Avaliar a formação acadêmica e profissional dos educadores escolares; avaliar o impacto do Diabetes + Apoio dado pelo Programa Responsáveis Escolares pelas Crianças com Diabetes Tipo 1 no nível de conhecimento e de confiança dos educadores escolares, para apoiar os alunos com diabetes tipo 1; comparar o nível de conhecimento dos educadores escolares com suas variáveis acadêmicas e profissionais. Métodos Estudo quasi-experimental, do tipo pré-teste/pós-teste sem Grupo Controle, realizado em amostra de 129 (antes da intervenção - T0) e 113 (pós-intervenção - T1) educadores escolares, da pré-escola ao ensino secundário, que trabalhavam em escolas com pelo menos uma criança/jovem com diabetes tipo 1. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética do Ministério da Educação de Portugal. Resultados A maioria dos educadores escolares incluídos no estudo era professor (51,2%). Após a intervenção, os educadores escolares sentiram-se mais confiantes do que antes, para apoiar crianças com diabetes tipo 1 (p<0,05). Em relação aos níveis de conhecimento, as diferenças entre T0 (10,8±2,8; P50=11) e T1 (13,7±2,1; P50=11) foram estatisticamente significantes (p<0,001). Dos 113 educadores escolares que participaram da avaliação final, 89 (78,85%) aumentaram seu nível de conhecimento. Conclusão O programa foi eficaz para aumentar o conhecimento e a confiança dos educadores escolares para apoiar as crianças/jovens com diabetes tipo 1.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Self Concept / Health Knowledge, Attitudes, Practice / Diabetes Mellitus, Type 1 / Teacher Training / Educational Personnel Type of study: Evaluation studies / Qualitative research Language: English Journal: Einstein (Säo Paulo) Journal subject: Medicine Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Portugal Institution/Affiliation country: Center for Innovative Care and Health Technology/PT / Escola Superior de Enfermagem de Coimbra/PT

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Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Self Concept / Health Knowledge, Attitudes, Practice / Diabetes Mellitus, Type 1 / Teacher Training / Educational Personnel Type of study: Evaluation studies / Qualitative research Language: English Journal: Einstein (Säo Paulo) Journal subject: Medicine Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Portugal Institution/Affiliation country: Center for Innovative Care and Health Technology/PT / Escola Superior de Enfermagem de Coimbra/PT