Aproximación al perfil de la competencia didáctica de los profesores de la carrera estomatología / Approach to the didactic competence profile of professors from the stomatology career
Gac. méd. espirit
;
21(2): 98-110, mayo.-ago. 2019.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-1090431
RESUMEN
RESUMEN Fundamento La competencia didáctica del profesor en la educación médica constituye un pilar básico para lograr que la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje le permita al egresado desenvolverse con eficiencia en la resolución de los problemas. Objetivo:
Determinar el perfil de la competencia didáctica del profesor de la carrera Estomatología. Desarrollo A partir de los fundamentos de la pedagogía general en el contexto de la educación médica y en correspondencia con las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera Estomatología, se tomó como referencia el constructo competencia didáctica del profesor de Estomatología para elaborar un perfil de esta. La competencia didáctica en este contexto implica la planificación, organización, ejecución y control del proceso enseñanza-aprendizaje. Una adecuada planificación facilita el logro de las restantes funciones.Conclusiones:
El perfil del profesor de la carrera Estomatología permitirá establecer parámetros coherentes y pertinentes para la evaluación y capacitación del profesor lo cual constituye una mejora sustantiva de la atención estomatológica a la población.ABSTRACT
ABSTRACT Background:
The professor´s didactic competence in medical education constitutes a basic pillar to ensure that the quality of the teaching-learning process allows the graduate to perform efficiently in solving problems.Objective:
To determine the didactic competence profile of professor from the Stomatology career. Development Based on the fundamentals of general pedagogy in the context of medical education according to the conditions of the teaching-learning process in the Stomatology career, the didactic competence construct of the Stomatology professor was taken as a reference to develop its profile. The didactic competence in this context implies the planning, organization, execution and control of the teaching-learning process. Proper planning facilitates the achievement of the remaining functions.Conclusions:
The professor´s profile from the stomatology career will allow establishing coherent and pertinent parameters for the evaluation and training of the teacher, which constitutes a substantial improvement of the stomatological care to the population.
Competencia didáctica; Competency-based education; Didactic competence; EDUCACIÓN MÉDICA y métodos; EDUCACIÓN PROFESIONAL y métodos; EDUCACIÓN SUPERIOR; Educación basada en competencias; Educación profesional; Education higher; Education medical and methods; Education professional and methods; Education; Estomatología; MEDICINA ORAL; Oral medicine; Perfil del profesor; Professor´s profile; Stomatology
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Competency-Based Education
/
Oral Medicine
/
Education, Medical
Language:
Spanish
Journal:
Gac. méd. espirit
Journal subject:
Medicine
Year:
2019
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Clínica Estomatológica Provincial/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas/CU
/
Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez/CU
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