Bases teóricas de la interdisciplinariedad para la formación científico-investigativa de los estudiantes universitarios / Theoretical basis of interdisciplinarity for the scientific-investigative training of university students / Tít base théorique de l'interdisciplinarité pour la formation scientifique-investigative des étudiants universitaires

RESUMEN

Resumen Introducción: Desde la antigüedad, las relaciones interdisciplinarias contribuyeron a establecer estrategias de cooperación. Objetivo: En el presente estudio se reflexiona sobre la importancia de una concepción teórica interdisciplinar para la formación científico-investigativa superior. Materiales y métodos: El trabajo metodológico fue realizado con estudiantes del primer semestre intensivo de la Facultad de Marketing y Comunicación de la Universidad ECOTEC y se pudo constatar la importancia de tener una concepción interdisciplinar para romper el esquema del trabajo aislado y construir nuevos conocimientos desde un enfoque integrador y sistémico. En la investigación se utilizaron métodos empíricos, teóricos y estadísticos con el fin de articular puntos de unión referentes al propósito, objetivos y métodos, a la vez la estrategia por proyectos permitió gestionar el conocimiento desde un problema común, como resultado de las relaciones interdisciplinarias se puede afirmar que constituyen una vía para ajustar el currículo a las necesidades especiales de los educandos. Resultados: Los materiales utilizados sirvieron para llegar a sistematizar el marco conceptual y aportar con el carácter innovador a partir de dos o más enfoques disciplinarios. Conclusión: Las visitas de campo y las discusiones contribuyeron a la deducción de las bases teóricas de diferentes ciencias científicas, tecnológicas y prácticas para llegar a la solución de una problemática social.

ABSTRACT

Abstract Introduction: The student's training in research scientific activity depends on the application of strategies for the development of research skills that allow innovation and involves a contact with reality. Objective: By Since ancient times, interdisciplinary relationships have helped to establish cooperation strategies. Materials and methods: In this study we reflect on the importance of an interdisciplinary theoretical conception for higher scientific-research training. The methodological work was carried out with students from the intensive first semester of the School of Marketing and Communication of the Universidad ECOTEC and it was possible to confirm the importance of having an interdisciplinary conception to break the isolated work scheme and build new knowledge from an integrative and systemic approach. In the research empirical, theoretical and statistical methods were used in order to articulate points of union referring to the purpose, objectives and methods, while the strategy by projects allowed to manage the knowledge from a common problem, as a result of interdisciplinary relationships. can affirm that they constitute a way to adjust the curriculum to the special needs of the students. Results: The materials used served to systematize the conceptual framework and contribute innovative character from two or more disciplinary approaches. Conclusion: Field visits, fieldwork and discussions led to the deduction of the theoretical bases of different scientific, technological and practical sciences to arrive at the solution of a social problem.

RESUMO

Resumo Introdução: Desde os tempos antigos, as relações interdisciplinares ajudaram a estabelecer estratégias cooperativas. Objetivo: Neste estudo, refletimos sobre a importância de uma concepção teórica interdisciplinar para a formação avançada em pesquisa científica. Materiais e Métodos: O trabalho metodológico foi realizado com alunos intensivos do primeiro semestre da Escola de Marketing e Comunicação da ECOTEC e foi possível confirmar a importância de um desenho interdisciplinar para quebrar o padrão de trabalho isolado e construir novos conhecimentos e abordagem sistêmica. Observamos também que o desenho do novo programa promove um trabalho cooperativo e multidisciplinar que atende às necessidades da sociedade. Na pesquisa, métodos empíricos, teóricos e estatísticos foram utilizados para articular os pontos de união em relação a objetivos, objetivos e métodos, enquanto a estratégia baseada em projetos foi utilizada para gerenciar o conhecimento a partir de relações interdisciplinares. pode ser dito ser um meio de adaptar o programa às necessidades específicas dos alunos. Resultados: Os materiais utilizados foram utilizados para sistematizar o arcabouço conceitual e trazer um caráter inovador a partir de duas ou mais abordagens disciplinares. Conclusão: As visitas de campo e discussões permitiu deduzir as bases teóricas das diferentes ciências científicas, tecnológicas e práticas para chegar à solução de um problema social.