Effect of first aid training on teams from special education schools / Efecto de la capacitación sobre primeros auxilios en accidentes para los equipos de escuelas de enseñanza especializada / Efeito de capacitação sobre primeiros socorros em acidentes para equipes de escolas de ensino especializado
Rev. bras. enferm
;
73(2): e20180288, 2020. tab, graf
Article
in English
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-1098772
ABSTRACT
ABSTRACT Objectives:
Analyze the effect of first aid training on the knowledge of multidisciplinary teams from special education schools, in school accidents.Methods:
A quasi-experimental, before-and-after study with a single comparison group. Descriptive statistics and McNemar's test were used to evaluate the effect of the intervention.Results:
This study had the participation of 162 higher education professionals, predominantly teachers (82.1%), female (97.5%), aged over 40 (69.2%). An increase in correct answers was observed, with statistical significance (≤0.05), especially in proper handling in case of fall with traumatic brain injury, electric shock, and burn due to hot liquid (98.1%, 98.1% and 96.9% of proper response, respectively).Conclusions:
First aid training for child accidents, through content exhibition, in a dialogical and practical way, proved to be efficient for multidisciplinary teams from special education schools for people with disabilities.RESUMEN
RESUMEN Objetivos:
Evaluar el efecto de la capacitación sobre los primeros auxilios ante accidentes escolares en el conocimiento del equipo multidisciplinario de escuelas de enseñanza especializada.Métodos:
Estudio cuasiexperimental con análisis antes y después de un único grupo de comparación. Se realizaron la estadística descriptiva y la prueba de McNemar para evaluar el efecto de la intervención.Resultados:
Participaron 162 profesionales de nivel superior, principalmente profesores (82,1%). El sexo y el grupo de edad predominantes fueron el femenino (97,5%) y la edad superior a 40 años (69,2%). Se observó un incremento de aciertos con significancia estadística en todas las cuestiones abordadas (≤ 0,05). Se destacan el manejo correcto ante la caída con traumatismo craneal encefálico, el choque eléctrico y la quemadura por líquido caliente (con un 98,1%, un 98,1% y un 96,9% de aciertos, respectivamente).Conclusiones:
La capacitación sobre primeros auxilios ante accidentes, por medio de exposición de contenido de forma dialogada y práctica, fue eficaz para el equipo multidisciplinario de escuelas de enseñanza especializada para personas con discapacidad.RESUMO
RESUMO Objetivos:
Analisar o efeito de uma capacitação no conhecimento da equipe multidisciplinar de escolas de ensino especializado sobre primeiros socorros diante de acidentes escolares.Métodos:
Estudo quase experimental do tipo antes e depois com grupo único de comparação. Realizou-se estatística descritiva e teste de McNemar para avaliar o efeito da intervenção.Resultados:
Participaram 162 profissionais de nível superior, predominantemente professores (82,1%). Sexo e faixa etária preponderante foram, respectivamente, feminino (97,5%) e idade acima de 40 anos (69,2%). Houve aumento de acerto em todas as questões abordadas com significância estatística (≤ 0,05). Destacam-se o correto manejo diante de queda com traumatismo craniano encefálico, choque elétrico e queimadura por líquido quente (respectivamente 98,1%, 98,1% e 96,9% de acertos).Conclusões:
A capacitação sobre primeiros socorros diante de acidentes, por meio de exposição de conteúdo de forma dialogada e prática, se mostrou eficiente para a equipe multidisciplinar de escolas de ensino especializado para pessoas com deficiência.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Schools
/
Health Education
/
Education, Special
/
First Aid
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
English
Journal:
Rev. bras. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2020
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
/
Portugal
Institution/Affiliation country:
Escola Superior de Enfermagem do Porto/PT
/
Universidade Federal de Mato Grosso/BR
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