Processos de desenvolvimento profissional: a proposição de um modelo para diferentes carreiras / Processes of professional development: the proposition of a model for different careers / Procesos de desarrollo profesional: la proposición de un modelo para diferentes carreras

RESUMO

A aprendizagem no trabalho e o desenvolvimento profissional muitas vezes dependem de características da carreira em que a pessoa está inserida. O objetivo deste estudo foi propor um modelo dos processos de desenvolvimento profissional para diferentes categorias ocupacionais. Para tanto, foram realizados 9 grupos focais com advogados, empresários, engenheiros, médicos e psicólogos (21 mulheres e 16 homens). O roteiro aberto com perguntas-estímulo para a discussão derivou de modelos teóricos sobre o tema. Houve gravação em áudio (13h30m) e transcrição literal dos depoimentos. Optou-se pela análise de conteúdo categorial, da qual emergiram 5 categorias e 29 subcategorias. Conclui-se com a apresentação de um modelo de processos de desenvolvimento profissional, que encontra respaldo em modelos teóricos de aprendizagem individual no trabalho.

ABSTRACT

Learning at work and professional development often depend on career characteristics in which the person is inserted. The aim of this study was to propose a model of professional development processes for different occupational categories. To this end, 9 focus groups were held with lawyers, businessmen, engineers, doctors and psychologists (21 women and 16 men). The open script with stimulus questions for discussion derived from theoretical models on the subject. There was audio recording (13h30m) and verbatim transcription of the testimonies. We opted for the categorical content analysis, from which emerged 5 categories and 29 subcategories. It concludes with the presentation of a model of professional development processes, which is supported by theoretical models of individual learning at work.

RESUMEN

El aprendizaje en el trabajo y el desarrollo profesional a menudo dependen de las características de la carrera en la que se inserta la persona. El objetivo de este estudio fue proponer un modelo de los procesos de desarrollo profesional para diferentes categorías ocupacionales. Para ello, se realizaron 9 grupos focales con abogados, empresarios, ingenieros, médicos y psicólogos (21 mujeres y 16 hombres). El itinerario abierto con preguntas-estímulo para la discusión se derivó de modelos teóricos sobre el tema. Se realizó una grabación en audio (13h30m) y la transcripción literal de los testimonios. Se optó por el análisis de contenido categorial, del que surgieron 5 categorías y 29 subcategorías. Se concluye con la presentación de un modelo de procesos de desarrollo profesional que encuentra respaldo en modelos teóricos de aprendizaje individual en el trabajo.