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Aplicabilidade da simulação realística na graduação de enfermagem: experiência em incidentes com múltiplas vítimas / Aplicabilidad de la simulación realista en el pregrado en enfermería: experiencia en incidentes con múltiples víctimas / Applicability of realistic simulation in nursing graduation: experience in incidents involving multiple victims
Silva, Renan Pereira da; Santos, Vitória Soares dos; Moraes, Jennyffer de Souza; Andrade, Ítalo Rigoberto Cavalcante; Abreu, Rita Neuma Dantas Cavalcante de; Freitas, Julyana Gomes.
  • Silva, Renan Pereira da; Universidade de Fortaleza. Laboratório de Tecnologia em Enfermagem. Fortaleza. BR
  • Santos, Vitória Soares dos; Unidade Básica de Saúde de Beleza. Parambu. BR
  • Moraes, Jennyffer de Souza; Hospital São Camilo Cura D'ars. Fortaleza. BR
  • Andrade, Ítalo Rigoberto Cavalcante; Universidade de Fortaleza. Fortaleza. BR
  • Abreu, Rita Neuma Dantas Cavalcante de; Universidade de Fortaleza. Instituto Dr. José Frota. Fortaleza. BR
  • Freitas, Julyana Gomes; Universidade de Fortaleza. Fortaleza. BR
Rev. baiana enferm ; 34: e34648, 2020. tab
Article in Portuguese | BDENF, LILACS | ID: biblio-1115325
RESUMO
Objetivo descrever a aplicabilidade de uma simulação realística de incidentes com múltiplas vítimas no processo de ensino-aprendizagem na enfermagem. Método estudo descritivo, com abordagem quantitativa que envolveu uma simulação realística. Participaram da simulação 250 pessoas, sendo incluídos no estudo 30 acadêmicos de enfermagem. Para a coleta de dados, aplicou-se um questionário para analisar a experiência acadêmica com simulação e paciente simulado. Resultados a maioria (80%) dos alunos não vivenciou experiência anterior com simulação e 53,3% concordaram que houve integração entre medicina e enfermagem durante a simulação. Para 66,7% dos graduandos foi possível colocar seu conhecimento em prática, havendo contribuição para melhora do raciocínio clínico e sobre as condutas realizadas. Conclusão a utilização da simulação realística na graduação de enfermagem é uma estratégia metodológica que contribui para o aprendizado e possibilita aos acadêmicos vivenciarem situações do seu futuro ambiente profissional.
RESUMEN
Objetivo describir la aplicabilidad de una simulación realista de incidentes con múltiples víctimas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en enfermería. Método estudio descriptivo con abordaje cuantitativo, utilizándose una simulación realista. Participaron 250 personas en la simulación, siendo incluidos en el estudio, 30 estudiantes de enfermería. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario para analizar la experiencia académica con la simulación y el paciente simulado. Resultados la mayoría (80%) de los estudiantes tenía experiencia anterior con la simulación y el 53,3% estuvo de acuerdo en que hay integración entre medicina y enfermería durante la simulación. Para el 66,7% de los estudiantes, fue posible poner sus conocimientos en práctica, contribuyendo a la mejora del razonamiento clínico y comportamientos. Conclusión el uso de la simulación realista en la graduación en enfermería es una estrategia metodológica que contribuye al aprendizaje y permite a los estudiantes experimentar situaciones de su futuro entorno profesional.
ABSTRACT
Objective to describe the applicability of a realistic simulation of incidents involving multiple victims in the nursing teaching-learning process. Method descriptive study with quantitative approach involving a realistic simulation. The participants were 250 persons, including 30 nursing students. For data collection, a questionnaire was applied to analyze the academic experience with simulation and simulated patient. Results most (80%) students had previous experience with simulation and 53.3% agreed that there is integration between medicine and nursing during the simulation. For 66.7% of the students, it allowed putting their knowledge into practice, contributing to improvement of clinical reasoning and behaviors. Conclusion the use of realistic simulation in undergraduate nursing is a methodological strategy that contributes to the learning and allows students experience situations of their future professional environment.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Emergency Nursing / Mass Casualty Incidents / Simulation Training Limits: Humans Language: Portuguese Journal: Rev. baiana enferm Journal subject: Nursing Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Hospital São Camilo Cura D'ars/BR / Unidade Básica de Saúde de Beleza/BR / Universidade de Fortaleza/BR

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LILACS

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