Percepción sobre el desarrollo de competencias en seguridad de los pacientes de los estudiantes de la Carrera de Licenciatura en Enfermería en el período 2018 / Perception on the development of competencies in patient safety for students of the Bachelor of Nursing Degree in the period 2018

RESUMEN

Introducción: En la Argentina de acuerdo al estudio Iberoamericano de Efectos Adversos se evidencio que, el 46% de los efectos adversos producidos por la atención sanitaria son evitables , por lo que la seguridad del paciente en la formación de los estudiantes de Licenciatura en Enfermería, debería ser uno de los ejes de fundamentales para comprender los riesgos que conllevan sus actividades, el impacto de los errores sobre los pacientes y el papel primordial que tiene la enfermería para evitar mayores daños al paciente. Objetivo: Describir la percepción sobre el desarrollo de competencias en seguridad de los pacientes de los estudiantes del segundo ciclo de la Carrera de Licenciatura en Enfermería en el período 2018. Metodología: Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. La muestra fue de 61 estudiantes de 3°, 4° y 5° año de la Carrera de Licenciatura en enfermería, seleccionados por un muestro aleatorio simple. Para la recolección de los datos se utilizó un cuestionario adaptado, basándose en el cuestionario de la versión italiana validada de Educación profesional de salud en Seguridad del paciente. Resultados: En la percepción sobre el desarrollo de las competencias en seguridad del paciente la dimensión mejor valorada por los estudiantes fue la actitudinal, seguida por la cognoscitiva y la procedimental. Se observaron diferencias significativas en la valoración según sexo, no se observaron diferencias en las percepciones según edad. Conclusión: Los estudiantes de la carrera de licenciatura en Enfermería perciben el desarrollo de sus competencias en el área de seguridad del paciente como favorables acerca de los contenidos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales. Se observaron diferencias significativas en las valoraciones según sexo en las tres dimensiones evaluadas.

ABSTRACT

Summary: Introduction: In Argentina, according to the Ibero-American study of Adverse Effects, it was evidenced that 46% of the adverse effects produced by health care are avoidable, so that the patient's safety in the training of Nursing students, it should be one of the fundamental axes to understand the risks involved in its activities, the impact of errors on patients and the primary role of nursing to avoid further damage to the patient. Objective: To describe the perception of the development of competencies in patient safety of students in the second cycle of the Bachelor of Nursing in the period 2018. Methodology: A quantitative, descriptive and transversal study was carried out. The sample was of 61 students of 3rd, 4th and 5th year of the Degree in Nursing, selected by a simple random sample. To collect the data, an adapted questionnaire was used, based on the questionnaire of the validated Italian version of Health Professional Education in Patient Safety. Results: In the perception of the development of competencies in patient safety, the dimension most valued by the students was attitudinal, followed by cognitive and procedural. Significant differences were observed in the assessment according to sex, no differences were observed in the perceptions according to age. Conclusion: The students of the Bachelor's Degree in Nursing perceive the development of their competencies in the area of patient safety as favorable about the cognitive, procedural and attitudinal contents. Significant differences were observed in the evaluations according to sex in the three dimensions evaluated

RESUMO

Resumo Introdução: Na Argentina, de acordo com o estudo ibero-americano de efeitos adversos, evidenciou-se que 46% dos efeitos adversos produzidos pelos cuidados de saúde são evitáveis, de modo que a segurança do paciente na formação de estudantes de Enfermagem, Deve ser um dos eixos fundamentais para entender os riscos envolvidos em suas atividades, o impacto dos erros nos pacientes e o papel primordial da enfermagem para evitar mais danos ao paciente. Objetivo: Descrever a percepção do desenvolvimento de competências em segurança do paciente de escolares do segundo ciclo do Bacharelado em Enfermagem no período de 2018. Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo e transversal. A amostra foi de 61 alunos do 3º, 4º e 5º ano do Curso de Graduação em Enfermagem, selecionados por amostra aleatória simples. Para coleta dos dados, utilizou-se um questionário adaptado, baseado no questionário da versão italiana validada de Educação Profissional em Saúde em Segurança do Paciente. Resultados: Na percepção do desenvolvimento de competências em segurança do paciente, a dimensão mais valorizada pelos estudantes foi a atitude, seguida pela cognitiva e processual. Diferenças significativas foram observadas na avaliação de acordo com o sexo, não foram observadas diferenças nas percepções de acordo com a idade. Conclusão: Os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Enfermagem percebem o desenvolvimento de suas competências na área de segurança do paciente como favorável aos conteúdos cognitivo, procedimental e atitudinal. Diferenças significativas foram observadas nas avaliações de acordo com o sexo nas três dimensões avaliadas.