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Negritude feminina no Brasil: uma análise com foco na educação superior e nos quadros executivos empresariais / Feminine blackness in Brazil: an analysis focused on higher education and corporate executives / Negritud femenina en Brasil: un análisis con enfoque en la educación superior y en los cuadros ejecutivos empresariales / Feminine negritude au Brésil: une analyse centrée sur l'enseignement supérieur et les dirigeants d'entreprise
Malpighi, Vanessa Cristina da Silva; Barreyro, Luz Amparo López; Marigliano, Rilza Xavier; Leopoldo, Kae.
  • Malpighi, Vanessa Cristina da Silva; Universidade de São Paulo. Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
  • Barreyro, Luz Amparo López; Universidade de São Paulo.
  • Marigliano, Rilza Xavier; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. Laboratório de Saúde Mental e Psicologia Clínica Social.
  • Leopoldo, Kae; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. Programa de Neurociência e Comportamento.
Rev. psicol. polit ; 20(48): 325-338, maio-ago. 2020.
Article in Portuguese | LILACS-Express | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1127198
RESUMO
O presente artigo tem por objetivo investigar as Políticas Públicas Educacionais e Empresariais para o enfrentamento da desigualdade social de mulheres negras no Brasil. Observa-se a ascensão social das mulheres negras, porém estas ainda permanecem sub-re-presentadas. Os dados apresentados neste estudo referem-se ao percentual de mulheres negras na Universidade e em cargos executivos do setor privado. Problematizar o lugar da negritude feminina, enfatizando as políticas afirmativas para enfrentamento das desigualdades é reiterar a necessidade de políticas que atinjam a negritude feminina e a estrutura social. Desse modo, pensar a inserção de mulheres negras no Ensino Superior é também refletir sobre suas possibilidades de desenvolvimento e emancipação.
ABSTRACT
This article aims to investigate the Public Educational and Business Policies that combat the social inequality of black women in Brazil. It is noted the social ascension of black women, but they still remain underrepresented. The data presented in this study refer to the percentage of black women in the University and in executive positions of the private sector. By emphasizing the Affirmative Policies to face inequalities, to problematize the place offeminine blackness is to reiterate the need for Policies that achieve female blackness and the social structure. This way, thinking about the insertion of black women in Higher Education is also reflecting on their possibilities of development and emancipation.
RESUMEN
El presente artículo tiene por objetivo investigar las Políticas Públicas Educacionales y Empresariales para el enfrentamiento de la desigualdad social de las mujeres negras en Brasil. Se observa la ascensión social de las mujeres negras pero todavía siguen sub-representadas. Los datos presentados en este estudio se refieren al porcentaje de mujeres negras en la Universidad y en cargos ejecutivos del sector privado. Problematizar el lugar de la negritud femenina, destacando las Políticas Afirmativas para el enfrentamiento de las desigualdades, es reiterar la necesidad de Políticas dirigidas a la negritud femenina y a la estructura social. De ese modo, pensar la inserción de mujeres negras en la Educación Superior es también reflexionar sobre sus posibilidades de desarrollo y emancipación.
Cet article a pour objectif d'examiner les Politiques Publiques en matière d'éducation et d'entreprise visant à remédier à l'inégalité sociale des femmes noires au Brésil. L'ascension sociale des femmes noires est observée, mais elles sont toujours sous-représentées. Les données présentées dans cette étude se réfèrent au pourcentage de femmes noires à l'université et à des postes de direction dans le secteur privé. Pour problématiser la place de la négritude féminine, insister sur les politiques affirmatives pour faire face aux inégalités revient à réitérer la nécessité de politiques qui affectent la négritude féminine et la structure sociale. De cette façon, réfléchir à l'insertion des femmes noires dans l'enseignement supérieur, c'est aussi réfléchir à leurs possibilités de développement et d'émancipation.

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Rev. psicol. polit Journal subject: Social Sciences / Psychology Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Brazil

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