Segurança do paciente: uma abordagem específica no Curso Técnico em Enfermagem / Patient safety: a specific approach in the Nursing Technical Course / Seguridad del paciente: un enfoque específico en el Curso Técnico de Enfermería

RESUMO

Objetivou-se criar cartilha educativa para contribuir na prática de introdução da segurança do paciente e, posteriormente, fornecê-las aos hospitais e instituições de saúde e elaborar e aplicar curso extracurricular sobre segurança do paciente em curso técnico em enfermagem para contribuição na formação de um pro†ssional quali†cado. O estudo foi desenvolvido na Escola Técnica ETEC ­ Joaquim Ferreira do Amaral- Jaú - Centro Paula Souza, no curso Técnico de Enfermagem envolvendo 46 alunos do 3º e 4º módulo a partir do segundo semestre de 2017, sendo que 36 realizaram o curso e 10 realizaram somente as avaliações pré e pós-curso. A avaliação do conhecimento e habilidades adquiridas sobre segurança do paciente no currículo tradicional do curso técnico e após curso especí†co sobre o tema foi realizada através de provas teóricas aplicadas antes e após o curso e de avaliação prática no †nal do curso (OSCE). Foi utilizado o teste t de student para veri†car diferenças entre as medias das notas obtidas nos grupos que realizaram e não realizaram o curso sendo que houve diferença estatisticamente signi†cante entre eles. Conclui-se, portanto, que uma abordagem especi†ca sobre o tema traz contribuições positivas para o desenvolvimento das competências previstas no plano de curso do técnico em enfermagem.(AU)

ABSTRACT

The aim was to create an educational booklet to contribute to the practice of introducing patient safety and subsequently provide them to hospitals and health institutions and to develop and apply an extracurricular course on patient safety in a technical nursing course to contribute to the training of a quali†ed professional. . The study was developed at the Technical School ETEC ­ Joaquim Ferreira do Amaral- Jaú - Centro Paula Souza, in the Nursing Technician course involving 46 students from the 3rd and 4th modules from the second semester of 2017, with 36 taking the course and 10 performed only the pre- and post-course evaluations. The assessment of knowledge and skills acquired about patient safety in the traditional curriculum of the technical course and after a speci†c course on the topic was carried out through theoretical tests applied before and after the course and practical evaluation at the end of the course (OSCE). Student's t-test was used to verify differences between the mean scores obtained in the groups that took and did not take the course, with a statistically signi†cant difference between them. It is concluded, therefore, that a speci†c approach on the subject brings positive contributions to the development of the competencies provided for in the nursing technician's course plan.(AU)

RESUMEN

El objetivo era crear un folleto educativo para contribuir a la práctica de introducir la seguridad del paciente y posteriormente proporcionarlos a hospitales e instituciones de salud y desarrollar y aplicar un curso extracurricular sobre seguridad del paciente en un curso de enfermería técnica para contribuir a la capacitación de un profesional cali†cado. El estudio se desarrolló en la Escuela Técnica ETEC ­ Joaquim Ferreira do Amaral- Jaú - Centro Paula Souza, en el curso de Técnico de Enfermería que involucró a 46 estudiantes de los módulos tercero y cuarto del segundo semestre de 2017, con 36 tomando el curso y 10 realizaron solo las evaluaciones previas y posteriores al curso. La evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridas sobre la seguridad del paciente en el plan de estudios tradicional del curso técnico y después de un curso especí†co sobre el tema se llevó a cabo mediante pruebas teóricas aplicadas antes y después del curso y una evaluación práctica al †nal del curso (OSCE). La prueba t de Student se utilizó para veri†car las diferencias entre los puntajes promedio obtenidos en los grupos que tomaron y no tomaron el curso, con una diferencia estadísticamente signi†cativa entre ellos. Se concluye, por lo tanto, que un enfoque especí†co sobre el tema aporta contribuciones positivas al desarrollo de las competencias previstas en el plan de cursos del técnico de enfermería.(AU)