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Metassíntese e metanálise: limites e possibilidades de encontro na educação física / Meta-synthesis and meta-analysis: limits and possibilities of physical education encounters
Squarcini, Camila Fabiana; Rocha, Saulo Vasconcelos; Santos, Hugo Evangelista dos.
  • Squarcini, Camila Fabiana; Universidade Estadual de Santa Cruz. Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Extensão em Cuidados à Saúde da Família em Convibilidade com Doenças Crônicas. Ilhéus. BR
  • Rocha, Saulo Vasconcelos; Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Núcleo de Estudos em Saúde da População. Jequié. BR
  • Santos, Hugo Evangelista dos; Universidade Estadual de Santa Cruz. Ilhéus. BR
Arq. ciências saúde UNIPAR ; 24(3): 179-185, set-dez. 2020.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1129441
RESUMO
O aperfeiçoamento das técnicas utilizadas nas revisões é importante para sistematizar todo o aumento do conhecimento na Educação Física (EF); entretanto são escassos os artigos que as esclarecem. O objetivo do estudo é apresentar os principais elementos da metassíntese (qualitativo), metanálise (quantitativo) e síntese da pesquisa mista (qualitativo e quantitativo), destacando seus caminhos na EF. Utilizou-se a revisão de literatura para verificar em artigos científicos os métodos apresentam estrutura organizacional que, imparcialmente, promovem atualizações do conhecimento. Conclui-se que raros são os estudos que apresentam elementos das revisões. Além disso, são incipientes as revisões que envolvem a abordagem qualitativa na área da EF, aspecto fundamental para emergir um novo paradigma para as revisões.
ABSTRACT
The improvement of techniques used in review studies is important to systematize the increase of knowledge in Physical Education (PE). However, only a few articles clarify these techniques. The aim of the study is to present the main elements of meta-synthesis (qualitative), meta-analysis (quantitative) and mixed-research synthesis (both qualitative and quantitative), highlighting the paths in Physical Education. The literature review technique was used to verify in scientific articles the methods presenting an organizational structure that impartially promote knowledge updates. It is concluded that articles presenting review elements are rare. In addition, reviews on the qualitative approach are incipient in the PE area and are a fundamental aspect to the emergence of a new paradigm of reviews.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Physical Education and Training / Research Type of study: Diagnostic study / Evaluation studies / Qualitative research / Systematic reviews Language: Portuguese Journal: Arq. ciências saúde UNIPAR Journal subject: Ciˆncias da Sa£de / Medicine / Pesquisa Biom‚dica Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Estadual de Santa Cruz/BR / Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/BR

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LILACS

LIS


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Physical Education and Training / Research Type of study: Diagnostic study / Evaluation studies / Qualitative research / Systematic reviews Language: Portuguese Journal: Arq. ciências saúde UNIPAR Journal subject: Ciˆncias da Sa£de / Medicine / Pesquisa Biom‚dica Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Estadual de Santa Cruz/BR / Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/BR