Assessment of knowledge and self efficacy before and after teaching basic life support to schoolchildren / Avaliação de conhecimentos e da autoeficácia antes e após ensino de suporte básico de vida a crianças
Rev. Paul. Pediatr. (Ed. Port., Online)
;
39: e2019143, 2021. tab, graf
Article
in English, Portuguese
| LILACS, SES-SP
| ID: biblio-1136746
ABSTRACT
ABSTRACT Objective:
Teaching basic life support to schoolchildren is well established as one of the most effective strategies in increasing bystander CPR rates. However, there is a lack of scientific evidence concerning the Portuguese pediatric population. The present study aims to evaluate the outcome of a basic life support training session on theoretical knowledge and self-efficacy, immediately after the training and 6 months later, in a pediatric population.Methods:
A total of 392 schoolchildren, aged seven to 12 years old, participated in this prospective longitudinal study, answering a questionnaire before, immediately after, and six months after receiving 120 minutes of resuscitation training from medical students.Results:
There was a significant increase in the knowledge and self-efficacy after one single training session. Both decreased over a period of six months but remained significantly higher than the baseline. These results were homogeneous across classes.Conclusions:
Medical students provided adequate basic life support training to a group of Portuguese schoolchildren, with effects in the knowledge and self-efficacy lasting for at least six months.RESUMO
RESUMO Objetivo:
O ensino de suporte básico de vida a crianças em idade escolar está bem estabelecido como uma das estratégias mais eficazes no aumento das taxas de reanimação cardiorrespiratória. No entanto, há uma falta de validação científica para a população pediátrica portuguesa. Este estudo pretende avaliar o resultado de uma sessão de treino em suporte básico de vida no conhecimento teórico e autoeficácia, imediatamente e seis meses após, em população pediátrica.Métodos:
Um total de 392 crianças, com idade entre 7-12 anos, participaram neste estudo longitudinal prospetivo, respondendo a um questionário antes, imediatamente depois e 6 meses após receberem 120 minutos de treino em reanimação cardiorrespiratória feito por estudantes de medicina.Resultados:
Houve um aumento significativo no conhecimento e autoeficácia nas crianças após este treino único. Ambos diminuíram num período de seis meses, mas mantiveram-se significativamente mais altos que o valor basal. Estes resultados foram homogêneos nas diferentes turmas.Conclusões:
Estudantes de medicina ministraram adequadamente o treino de Suporte Básico de Vida a um grupo de crianças portuguesas em idade escolar, com efeitos em nível do conhecimento e da autoeficácia que duram pelo menos seis meses.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Health Knowledge, Attitudes, Practice
/
Cardiopulmonary Resuscitation
Type of study:
Observational study
/
Qualitative research
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
English
/
Portuguese
Journal:
Rev. Paul. Pediatr. (Ed. Port., Online)
Year:
2021
Type:
Article
Institution/Affiliation country:
Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra/PT
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