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Comparação da percepção de qualidade de vida entre adolescentes praticantes e não praticantes de esporte no contraturno escolar / Comparison of the perception of quality of life among adolescents who do and do not participate in sports in school counterpart
Pacífico, Ana Beatriz; Peressute, Anelize Gabriele; Piola, Thiago Silva; Camargo, Edina Maria de; Campos, Wagner de.
  • Pacífico, Ana Beatriz; Universidade Federal do Paraná. Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde. Curitiba. BR
  • Peressute, Anelize Gabriele; Universidade Federal do Paraná. Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde. Curitiba. BR
  • Piola, Thiago Silva; Universidade Federal do Paraná. Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde. Curitiba. BR
  • Camargo, Edina Maria de; Universidade Federal do Paraná. Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde. Curitiba. BR
  • Campos, Wagner de; Universidade Federal do Paraná. Centro de Estudos em Atividade Física e Saúde. Curitiba. BR
Cad. saúde colet., (Rio J.) ; 28(4): 548-555, out.-dez. 2020. tab
Article in Portuguese | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1142664
RESUMO
Resumo Introdução O esporte pode contribuir com a percepção de qualidade de vida dos adolescentes nessa fase de desenvolvimento. Objetivo Comparar os domínios da percepção de qualidade de vida de adolescentes, dos sexos masculino e feminino, praticantes de esporte no contraturno escolar (PE), praticantes de outra modalidade de exercício físico (PMEF) e não praticantes de exercício físico (NPEF). Método O estudo é transversal com delineamento ex post facto, com a população composta por adolescentes e com uma amostra de 374 sujeitos, dividida em três grupos. Para avaliar a percepção de qualidade de vida dos adolescentes, foi utilizado o questionário KIDSCREEN-52, e para a análise comparativa, o teste da Análise de variância (ANOVA) de um fator com post hoc de Scheffe. Resultados As comparações das dimensões de qualidade de vida (QV) mostraram que a prática esportiva é um importante fator para melhores percepções de QV e, consequentemente, uma melhor percepção de bem-estar, isto principalmente para o sexo masculino (F=5,38; 3,86; 4,79; 6,22; 7,93, para sentimentos; estado emocional; autopercepção; amigos; apoio social, respectivamente, p<0,05). Conclusão A prática esportiva, em especial na adolescência, merece destaque, já que os praticantes de esporte no contraturno apresentaram melhores percepções de QV nas diferentes dimensões analisadas.
ABSTRACT
Abstract Background Sports can enhance adolescents' quality of life perception in their important development phase. Objective compare the domains of quality of life perception of adolescents, male and female, who participate in sports (SP), or another type of physical exercise (PTPE) and non-physical exercise practitioners (NPEP) in the school counterpart. Method The study is cross-sectional with ex post facto design, and its population is composed of adolescents, with a total sample of 374 subjects, divided into three groups (SP, PTPE, NPEP). To evaluate the perception of quality of life of the adolescents, the KIDSCREEN-52 questionnaire was used, and for the comparative analysis of the data, the Analysis of variance (ANOVA) test of a factor with post hoc of Schefe. Results The comparison of quality of life (QoL) dimensions showed that sports practice is an important factor for better perceptions of QoL, consequently a better perception of well-being, especially for males (F = 5.38, 3.86, 4.79, 6.22, 7.93, for feelings, emotional state, self perception, friends, social support respectively and with p <0.05). Conclusion The sport practice, especially in adolescence, deserves to be highlighted, since those who participate in sports in the counterpart presented significant and better perceptions of QoL in the different dimensions analyzed.


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Language: Portuguese Journal: Cad. saúde colet., (Rio J.) Journal subject: Public Health Year: 2020 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal do Paraná/BR

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