A contribuição do projeto "infojovem" na educação em saúde de adolescentes / The "Infojovem" project contribution to the adolescents health education field / La contribución del proyecto "Infojovem" a la educación en salud de los adolescentes

RESUMO

Introdução:A adolescência é uma etapadavida caracterizada pela influência da vulnerabilidade. Nessa época, o adolescente passa por fases de crescimento e desenvolvimento, tanto no âmbito físico comointelectual, e por isso o/a adolescente merece uma atenção especial por parte de todos aqueles que lidam com ele/a.Objetivo:Descrever uma experiência vivenciada por estudantes e docentes,na participação de um projeto de extensão sobre a prevenção de doenças em adolescentes. Metodologia:Trata-se de um estudo descritivo, pautado norelato de experiências. Possui como tema as atividades realizadas por estudantes e docentes do curso de Medicina do Centro Universitário Tiradentes, Alagoas, Brasil, entre os meses de abril e junho de 2019. O estudo foi realizado com adolescentes de ambos os sexos na faixa etária entre 12 e 18 anos, sendo todos moradores dos bairros da periferia de Maceió, estado de Alagoas. Foram utilizados como técnicas as rodas de conversas e os recursos audiovisuais, consideradosfacilitadores do processo da aprendizagem.Resultados:As atividades experimentadas possibilitaram a formação de vínculos, facilitando a integração do público-alvo àproposta metodológica utilizada durante os encontros.Assim, percebe-se que houve um processo de aprendizagem profícuo, no qual os adolescentes se sentiram entusiasmados a serem protagonistas na vivência dos encontros realizados sobre a temática em tela.Conclusões:Aprática educativa com adolescentes provenientes de uma conjuntura social vulnerável proporcionouaos estudantes e docentes a oportunidade de refletirem acerca da agradável tarefa de serem facilitadores do conhecimento. Além disso, permitiuque percebessem que é um desafio lidar com um grupo que se encontra em formação e que possui diversas indagações e conflitos pertinentes à própria idade (AU).

ABSTRACT

Introduction:The adolescence is a period in a person life cycle influenced by one's vulnerability, passing through phases of growth and development at physical and intellectual levels, and deserves special attention from all those who deal with him/her. Objective:Discuss about an experience underwent by students and teachers, during their participation in a health prevention of adolescent's extension project. Method:A descriptive study, more exactly an experience report, about the activities carried out by students and professors of the Medical Course at Centro Universitário Tiradentes, Alagoas, Brazil,between April and June 2019, with adolescents from both genders and aged 12 to 18 years old, living in neighborhoods on the edge of Maceió, state of the Alagoas. Conversation circles and audiovisual resources were used as facilitator techniques in the learning process. Results:The activities applied enable the formation of bonds, facilitating the integration of the audience with the methodological proposal used during the meetings. Thus, it was possible to notice how beneficial the learning process was, with adolescents feeling excited being the protagonists in the experience during the meetings on screen. Conclusion:The educational practice with adolescents from a vulnerable social context, provided students and teachers reflections on the pleasant task of being knowledge facilitators. In addition, they realize the challenge of dealing with a group that is in formation and that has several relevant issues and conflicts on their own age (AU).

RESUMEN

Introducción:La adolescencia es un periodo del ciclo de la vida caracterizado por la influencia de la vulnerabilidad. En dicho periodo, el adolescente pasa por etapas de crecimiento y desarrollo en el ámbito físico e intelectual; y ello merece una atención especial por parte de todos aquellos que lidian con él/ella. MetaDescribir una experiencia vivenciada por estudiantes y docentes al participar en un proyecto de extensión sobre la prevención de salud en los adolescentes. Método:Se plantea como un estudio descriptivo pautado por el relato de experiencias. Tiene como tema las actividades llevadas a cabo por estudiantes y docentes del curso de Medicina del Centro Universitário Tiradentes,Alagoas, Brasil, entre los meses de abril y junio del 2019. El estudio se realizó con adolescentes de ambos los sexos, siendo la faja etaria entre los 12 y los 18 años, y siendo todos residentes de barrios de la periferia de Maceió, Alagoas. Se utilizaron como técnicas las ruedas de conversaciones y los recursos audiovisuales, éstos siendo considerados como facilitadores del proceso de aprendizaje. Resultados:Las actividades experimentadas han posibilitado la creación de vínculos, lo que facilitó la integración del público ala propuesta metodológica utilizada durante los encuentros. De esa manera, se percibió que hubo un proceso de aprendizaje fructífero, en el cual los adolescentes se sintieron entusiasmados ante la idea de ser protagonistas en los encuentros realizados sobre el tema en discusión. Conclusiones:La práctica educativa con adolescentes provenientes de una coyuntura social vulnerable les aportó a los estudiantes y docentes la oportunidad de reflexionar sobre la agradable tarea de ser facilitadores del conocimiento. Además, esopermitió que ellos percibiesen como un reto lidiar con un grupo que se encuentra en formación y que posee diversas indagaciones y conflictos pertinentes a su propia edad (AU).