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Reliability, Validity and Standardization of the Reading Test: Sentence Comprehension / Fidedignidade, Validade e Normatização do Teste de Leitura: Compreensão de Sentenças
Vilhena, Douglas de Araújo; Pinheiro, Ângela Maria Vieira.
  • Vilhena, Douglas de Araújo; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Pinheiro, Ângela Maria Vieira; Universidade do Porto. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. Porto. PT
Psicol. (Univ. Brasília, Online) ; 36: e36325, 2020. tab, graf
Article in English | LILACS-Express | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1155106
ABSTRACT
Abstract The test called 'Reading Test Sentence Comprehension (TELCS)' has been validated and standardized. Participants (N = 1289, 2nd to 5th grade, 7 to 11-years-old) were stratified in 15 state-schools in Brazil. The TELCS demonstrated reliability and validity to classify reading performance by both school grade and chronological age. Correlations between the TELCS and a General Reading Composite score were high, as were those with reading accuracy rates of word and pseudoword. Cluster analysis suggested a five-class solution reading disability, below, average, above, and high reading performance. For individual or collective use, TELCS can quickly screen the sentence reading ability, useful to identify those who might need additional support.
RESUMO
Resumo O teste chamado 'Teste de Leitura Compreensão de Sentenças (TELCS)' foi validado e normatizado. Participantes (N = 1289, 2º ao 5º ano, 7 a 11 anos) foram estratificados em quinze escolas estaduais. O TELCS demonstrou fidedignidade e validade para classificar o desempenho de leitura por ano escolar e idade cronológica. Houve alta correlação com o parâmetro composto de leitura geral, e as taxas de acurácia leitora de Palavras e de Pseudopalavras. Análise de clusters sugeriu cinco classes transtorno, abaixo, média, acima, alta. De uso individual ou coletivo, o TELCS é um instrumento de rápido rastreio da habilidade de leitura de sentenças, útil para identificar aqueles que precisam de apoio adicional.


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Type of study: Prognostic study Language: English Journal: Psicol. (Univ. Brasília, Online) Journal subject: Psicologia Year: 2020 Type: Article / Project document Affiliation country: Brazil / Portugal Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Minas Gerais/BR / Universidade do Porto/PT

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