Novos Rumos para a Educação Médica / New Directions for Medical Education
Rev. bras. educ. méd
; 24(2): 26-30, maio-set. 2000.
Article
in Pt
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LILACS-Express
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| ID: biblio-1155882
Responsible library:
BR1.1
RESUMO
Resumo Por várias décadas, o ensino médico ficou estagnado naquele que deveria ser o ponto de partida para mudanças continuas. Nos últimos anos, as escolas médicas de todo o mundo têm se deparado com a crescente demanda por reformas curriculares e pedagógicas, dando origem a diferentes estratégias de ensino. Descrevem-se aqui as principais estratégias didático-pedagógicas da atualidade, enfatizando suas vantagens e desvantagens, com o objetivo de proporcionar elementos para formar uma visão crítica a seu respeito.
ABSTRACT
Summary Medical education has remained stagnant for decades, when it should be the starting point for continuous changes. During recent years, medical schools worldwide have faced an increasing demand for curricular and pedagogical reforms, this giving rise to different educational strategies. This paper describes the main current didactic-pedagogical strategies, focusing on their advantages and disadvantages, with the objective of identifying elements for a critical analysis.
Full text:
1
Index:
LILACS
Language:
Pt
Journal:
Rev. bras. educ. méd
Journal subject:
EDUCACAO
Year:
2000
Type:
Article