Representaciones sociales de la discapacidad en una comunidad universitaria de Ibagué, Colombia, mediante las redes de asociaciones / Social representations of disabilities in a university Community of ibagué, colombia, through association networks
rev. colomb. cienc. soc. (En linea)
;
12(1): 114-139, 2021.
Article
in Spanish
| LILACS, COLNAL
| ID: biblio-1222370
RESUMEN
La comprensión de la discapacidad como un fenómeno social interpela a los grupos sociales para revisar su responsabilidad frente a la inclusión de las personas en esta condición. Objetivo. Identificar las representaciones sociales de la discapacidad en una comunidad universitaria. Método. Se realizó un estudio descriptivo con análisis complementarios cuantitativos y cualitativos, implementando las redes de asociaciones en dos grupos de actores, uno configurado por directivos, profesores y administrativos, y el otro, por estudiantes de todos los programas, en una universidad de Ibagué (Colombia). Resultados. La principal diferencia entre los dos grupos de participantes radicó en que, mientras los estudiantes manifestaron representaciones más positivas hacia las personas con discapacidad, los directivos, los profesores y los administrativos mostraron ciertos rasgos de resistencia a aceptar y a aportar a la inclusión de este colectivo. Conclusiones. Todos los participantes comprenden la discapacidad como el resultado de la interacción entre las variables personales y del medio ambiente, por lo tanto, están dispuestos a trabajar por la inclusión de las personas en esta condición en el ámbito universitario.
ABSTRACT
The understanding of disability as a social phenomenon challenges social groups to review their responsibility for the inclusion of people in this condition. Objective. To identify the social representations of disability in a university community. Method. A descriptive study was carried out with complementary quantitative and qualitative analyzes, implementing networks of associations in two groups of actors, one made up of coordinators, professors and administrators and, the other, by students of all programs, in a university in Ibagué (Colombia). Results. The main difference between the two groups of participants was that, while students showed more positive representations towards people with disabilities, the coordinators, teachers and administrators, showed certain traits of resistance to accept and contribute to the inclusion of this group. Conclusions. All participants understand disability as the result of the interaction between personal and environmental variables, therefore, they are willing to work for the inclusion of people with this condition in the university environment.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Disabled Persons
Type of study:
Prognostic study
/
Qualitative research
/
Risk factors
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Colombia
Language:
Spanish
Journal:
Rev. colomb. cienc. soc. (En linea)
Journal subject:
Neurologia
/
Psicologia
/
Psiquiatria
Year:
2021
Type:
Article
Affiliation country:
Colombia
Institution/Affiliation country:
Universidad de Ibagué/CO
/
Universidad del Tolima/CO
/
Universidad tecnológica de Pereira/CO
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