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Effects of mistreatment in medical schools: how to evaluate? A brief review / Efeitos de maus-tratos nas escolas médicas: como avaliar? Uma revisão breve
Barbanti, Patricia Costa Mincoff; Oliveira, Sergio Ricardo Lopes de; Pelloso, Sandra Marisa; Carvalho, Maria Dalva de Barros.
  • Barbanti, Patricia Costa Mincoff; Universidade Estadual de Maringá. Maringá. BR
  • Oliveira, Sergio Ricardo Lopes de; UniCesumar. Maringá. BR
  • Pelloso, Sandra Marisa; Universidade Estadual de Maringá. Maringá. BR
  • Carvalho, Maria Dalva de Barros; Universidade Estadual de Maringá. Maringá. BR
Rev. bras. educ. méd ; 45(3): e138, 2021. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1279848
ABSTRACT
Abstract

Introduction:

The occurrence of abuse, harassment and mistreatment of medical students is a widespread phenomenon and not a problem limited to certain countries or particular schools. Such behavior during medical training creates hostile learning environments, induces stress, depressive symptoms, may impair performance and patient care.

Objective:

To analyze the methodology used in recent studies to describe the consequences of mistreatment on medical student's life and academic performance.

Method:

A brief review of the literature indexed in 6 international databases was carried out (PubMed, Scopus, Web of Science, SciELO, PsycINFO and Cochrane Library). The descriptors were categorized into two groups, one containing different types of violence and the other contemplating the studied population.

Results:

A total of 20 articles were selected for this study and all of them based their research methodology on the use of questionnaires, scales and/or interviews. The strengths and weaknesses of these methodologies were discussed, and the use of simulation was suggested as a new methodological alternative.

Conclusion:

This review reinforces that mistreatment of medical students has remained frequent over time and it is closely related to the students' mental health and performance impairment. The authors recommend a new methodological approach to collect data related to the effects arising from a hostile learning environment.
RESUMO
Resumo

Introdução:

A ocorrência de abusos, assédio e maus-tratos sofridos pelos estudantes de Medicina é um fenômeno generalizado e não um problema limitado a certos países ou escolas específicas. Tal comportamento durante o treinamento médico cria ambientes hostis de aprendizagem, induz estresse e sintomas depressivos, e prejudica o desempenho acadêmico e o atendimento aos pacientes.

Objetivo:

Este estudo teve como objetivo analisar a metodologia utilizada em pesquisas recentes para descrever as consequências de maus-tratos na vida e no desempenho do estudante de Medicina.

Método:

Realizou-se uma breve revisão da literatura indexada em seis bases de dados internacionais (PubMed, Scopus, Web of Science, SciELO, PsycINFO e Cochrane Library), em que se categorizaram os descritores em dois grupos um com os diversos tipos de violência e o outro com a população pesquisada.

Resultado:

Selecionou-se um total de 20 artigos para este estudo, e todos eles basearam sua metodologia de pesquisa na aplicação de questionários, escalas e/ou entrevistas. Os pontos fortes e fracos das metodologias empregadas nos artigos selecionados foram discutidos, e sugeriu-se o uso da simulação como uma alternativa metodológica.

Conclusão:

Esta revisão reforça que episódios de maus-tratos entre estudantes de Medicina ainda permanecem frequentes ao longo do tempo e que estão intimamente relacionados com prejuízo na saúde mental e no desempenho do estudante. Os autores recomendam nova abordagem metodológica para que se possam coletar dados relacionados aos efeitos advindos de um ambiente de aprendizagem hostil.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Schools, Medical / Students, Medical / Aggression / Academic Performance Type of study: Qualitative research / Systematic reviews Limits: Humans Language: English Journal: Rev. bras. educ. méd Journal subject: Education Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: UniCesumar/BR / Universidade Estadual de Maringá/BR

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