Extensionist experience of undergraduate students in medicine as part of the Mais Médicos para o Brasil [more doctors for Brazil] program / Experiência extensionista de estudantes de graduação em medicina inseridos no programa Mais Médicos para o Brasil / Experiencia extensionista de estudiantes de graduación en medicina como parte del programa Mais Médicos para o Brasil

RESUMEN

Problema Las nuevas Directrices Curriculares Nacionales para Medicina de Pregrado en Brasil proponen que los académicos tengan contacto con el sistema de salud y sus usuarios en una etapa temprana. Sin embargo, las actividades prácticas en los cursos de pregrado resultaron ser insuficientes para el desarrollo adecuado de esta nueva perspectiva. En consecuencia, las experiencias en extensión universitaria tienen el propósito de llenar este vacío. Método: Este artículo tuvo como objetivo informar las experiencias vividas por los académicos del Proyecto de Extensión en Medicina Familiar y Comunitaria - ProMFC (Programa Mais Médicos para o Brasil) en el ámbito del Programa Más Médicos para Brasil - PMMB (Programa Mais Médicos para o Brasil). Este es un estudio cualitativo, del tipo informe de experiencia, con análisis de léxico y contenido utilizando el software IRaMutTeQ, versión 0.7 alpha 2, para establecer asociación entre los términos utilizados en el discurso de los becarios del ProMFC. Resultados: Se destacó la oportunidad de inmersión en entornos en los que los estudiantes pueden saber sobre los problemas y compartir la vida diaria de la comunidad asistida. El intercambio de conocimientos y experiencias entre estudiantes, médicos que trabajan en la Atención Primaria de Salud (becarios del PMMB, supervisor y tutores) y gerentes locales también fue relevante, así como la posibilidad de que los estudiantes desarrollen/capaciten habilidades, como trabajar en equipo, comunicación asertiva y planificación de la salud. Conclusión: El PMMB, tutorizado e integrado en un proyecto de extensión, el ProFMC, demostró ser una alternativa que, aunque embrionaria, tiene numerosos potenciales, ya que brinda a los extensionistas la oportunidad de inserción temprana en Atención Primaria de Salud.

RESUMO

Problema As novas Diretrizes Curriculares Nacionais de Graduação em Medicina no Brasil propõem que os acadêmicos tenham contato com o sistema de saúde e seus usuários de forma precoce. No entanto, as atividades práticas na graduação mostraram-se insuficientes para o desenvolvimento adequado dessa nova perspectiva. Por conseguinte, as experiências de extensão universitária têm a proposta de preencher essa lacuna. Método: Este artigo objetivou relatar as experiências vivenciadas pelos bolsistas do Projeto de Extensão em Medicina de Família e Comunidade (ProMFC) no âmbito do Programa Mais Médicos para o Brasil (PMMB). Trata-se de estudo qualitativo, do tipo relato de experiência, com análise léxica e de conteúdo a partir do software IRaMutTeQ, versão 0.7 alpha 2, para estabelecer associação entre termos usados no discurso dos bolsistas do ProMFC. Resultados: Destacou-se a oportunidade de imersão em ambientes nos quais os estudantes podem conhecer as problemáticas e compartilhar o cotidiano da comunidade assistida. A troca de saberes e experiências entre estudantes, médicos atuantes na Atenção Primária à Saúde (bolsistas do PMMB, supervisores e tutores), e gestores locais também foi relevante, assim como a possibilidade de os alunos desenvolverem/treinarem habilidades, como trabalho em equipe, comunicação assertiva e planejamento em saúde. Conclusão: O PMMB, tutorado e integrado a um projeto de extensão, o Projeto de Extensão em Medicina de Família e Comunidade, mostrou-se como alternativa que, embora embrionária, tem inúmeras potencialidades, à medida que oportuniza aos extensionistas a inserção precoce na Atenção Primária à Saúde.

ABSTRACT

Problem: The new National Curriculum Guidelines of Undergraduate Medicine in Brazil propose that academics have contact with the health system and its users at an early stage. However, practical activities in undergraduate courses proved to be insufficient for the adequate development of this new perspective. Consequently, the experiences of university extension have the proposal to fill in this gap. Method: This article aimed to report the experiences of the scholarship holders of the Extension Project in Family and Community Medicine - ProMFC (Projeto de Extensão em Medicina de Família e Comunidade) under the More Doctors for Brazil Program ­ PMMB (Programa Mais Médicos para o Brasil). This is a qualitative, experience-type study with lexical and content analysis from the software IRaMutTeQ, version 0.7 alpha 2, to establish an association between the terms used in the discourse of the ProMFC. Results: The opportunity to immerse in environments in which students can learn about the problems and share the daily life of the assisted community was highlighted. The exchange of knowledge and experiences among students, physicians working in Primary Health Care (fellows of the PMMB, supervisors and tutors) and local managers was also relevant, as well as the students' ability to develop/train skills, such as teamwork, assertive communication, and health planning. Conclusion: The PMMB, tutored and integrated into an extension project, the ProMFC, is an alternative that, although embryonic, has many potentialities, as it allows the extensionists to be early inserted into the Attention Primary Health Care.