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Interação, ensino, saúde e comunidade pela perspectiva dos discentes de medicina / Interaction, teaching, health and community from the perspective of the medical student
Resende, Inessa Martins de 1Centro Universitário de Brasília UniCEUB 2Doutora em Psicologia Clínica e Cultura. Docente do Centro Universitário de Brasília UniCEUB pBrasil cCuritiba; Albuquerque, Natália Mariana Diógenes Silva de 1Centro Universitário de Brasília UniCEUB 2Residente em Cirurgia Geral pela SES/ DF pBrasil cBrasília; Ribeiro, Juliana Terra 1Centro Universitário de Brasília UniCEUB 2Residente em Áreas Cirúrgicas pela SES/DF pBrasil cBrasília.
  • Resende, Inessa Martins de 1Centro Universitário de Brasília UniCEUB 2Doutora em Psicologia Clínica e Cultura. Docente do Centro Universitário de Brasília UniCEUB pBrasil cCuritiba; Centro Universitário de Brasília UniCEUB. Brasília. BR
  • Albuquerque, Natália Mariana Diógenes Silva de 1Centro Universitário de Brasília UniCEUB 2Residente em Cirurgia Geral pela SES/ DF pBrasil cBrasília; Centro Universitário de Brasília UniCEUB. Brasília. BR
  • Ribeiro, Juliana Terra 1Centro Universitário de Brasília UniCEUB 2Residente em Áreas Cirúrgicas pela SES/DF pBrasil cBrasília; Centro Universitário de Brasília UniCEUB. Brasília. BR
Espaç. saúde (Online) ; 22(1): [774], 2021.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1284489
RESUMO
O eixo educacional Interação, Ensino, Saúde e Comunidade tem como objetivo preparar o aluno de medicina para lidar com diferentes cenários profissionais. O estudo em questão pretende analisar, de acordo com a perspectiva do discente, a relevância das atividades desenvolvidas por esse eixo educacional na formação de médica. Assim, foram realizados 7 grupos focais, com graduandos do 2o ao 4o ano de faculdade do curso de medicina. Os primeiros seis grupos se concentraram em identificar o potencial e as limitações da disciplina e o último grupo em desenvolver sugestões para as limitações identificadas. A pesquisa revelou que há limitações a serem enfrentadas como a constante mudança de metodologias ativas adotadas para o eixo. Por outro lado, destacou-se a possibilidade de aplicar técnicas e desenvolver competências em diferentes cenários da prática de saúde, as quais promovem crescimento pessoal e profissional, ao mesmo tempo que fortalecem o ciclo de ensino-aprendizagem
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Research / Students / Health / Growth / Health Facility Moving / Learning / Occupational Groups Type of study: Prognostic study / Qualitative research Language: Portuguese Journal: Espaç. saúde (Online) Journal subject: Public Health Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Centro Universitário de Brasília UniCEUB/BR / Centro Universitário de Brasília UniCEUB/BR

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Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Research / Students / Health / Growth / Health Facility Moving / Learning / Occupational Groups Type of study: Prognostic study / Qualitative research Language: Portuguese Journal: Espaç. saúde (Online) Journal subject: Public Health Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Centro Universitário de Brasília UniCEUB/BR / Centro Universitário de Brasília UniCEUB/BR