Metodología para desarrollar la actividad docente clínico-radiográfica de la carrera de Estomatología / Methodology to develop the clinical-radiographic teaching activity of the dentistry major
Rev. cienc. med. Pinar Rio
;
25(1): e4477, 2021. tab
Article
in Spanish
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1289098
RESUMEN
RESUMEN Introducción:
la actividad clínico-radiográfica cumple tareas de prevención, predicción, docencia, asistencial y gerencial, donde se establece la concatenación de disímiles normas y reglamentos asistenciales y universitarios que la elevan a un nivel integrador dentro del proceso docente educativo en la Enseñanza Superior.Objetivo:
diseñar una metodología para desarrollar la actividad docente clínico-radiográfica para la disciplina Estomatología General Integral de la carrera de Estomatología.Métodos:
se realizó una investigación cualitativa para lograr el diseño de la metodología para desarrollar la actividad docente clínico-radiográfica de la carrera de Estomatología, según lo establecido en normativas y documentos rectores para la Enseñanza Superior de las Ciencias Médicas, Plan D perfeccionado de la carrera de Estomatología, así como de las necesidades de docentes y estudiantes del territorio.Resultados:
se estudiaron los documentos rectores del proceso, se realizaron talleres metodológicos con los profesores principales de las asignaturas que integran la Disciplina Rectora Estomatología General Integral, y se diseñó una guía para homogenizar los aspectos invariantes que deben ejecutarse en una actividad docente de clínica-radiográfica a partir de las particularidades del plan de estudio de la carrera de Estomatología y de las necesidades del territorio.Conclusiones:
se diseñó una metodología para desarrollar la educación en el trabajo como actividad docente, en la modalidad clínico-radiográfica para la disciplina rectora de la carrera de Estomatología.ABSTRACT
ABSTRACT Introduction:
the clinical-radiographic activity comprises tasks of prevention, prediction, teaching, assistance and management where the relationship of different assistance and university rules and regulations is established; reaching a comprehensive level within the teaching-learning process in Higher Education.Objective:
to design a methodology to develop the teaching-learning activity of clinical-radiographic for the discipline of Comprehensive General Dentistry in Dentistry major.Methods:
a qualitative research was carried out to achieve the design of a methodology to develop the teaching activity clinical-radiographic of the Dentistry major, starting from the established standards and guiding documents for the Higher Education of Medical Sciences, with the improved Plan D of the Dentistry major, as well as the needs of professors and students of the territory.Results:
the guiding documents of the process were studied, methodological workshops completed with the main professors of the subjects that integrate the Comprehensive Dentistry Governing Discipline, and a guide was designed to regulate the invariant aspects that must be implemented in a teaching activity of clinic-radiography, starting from the characteristics of the syllabus of the Dentistry major and the needs of the territory.Conclusions:
a methodology was designed to develop in-service education as a teaching activity, in the modality clinical-radiographic for the guiding discipline of the Dentistry major.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Type of study:
Practice guideline
/
Prognostic study
/
Qualitative research
Language:
Spanish
Journal:
Rev. cienc. med. Pinar Rio
Journal subject:
Medicine
Year:
2021
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río/CU
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