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Percepción de la Calidad del Proceso enseñanza-aprendizaje según las dimensiones planificación, ejecución y evaluación en estudiantes de maestría de enfermería / Nursing Master's Students' Perception about the Quality of the Teaching-Learning Process in the Dimensions Planning, Execution and Evaluation
Melgarejo Solis, Gianina; Rivas Díaz, Luisa Hortensia.
  • Melgarejo Solis, Gianina; Hospital de Chancay - Servicios Básicos de Salud. Hidalgo Atoche López. PE
  • Rivas Díaz, Luisa Hortensia; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Departamento Académico de Enfermería. Facultad de Medicina. PE
Rev. cuba. enferm ; 37(1): e3555, 2021. tab
Article in Spanish | LILACS, BDENF, CUMED | ID: biblio-1341379
RESUMEN

Introducción:

La búsqueda de la calidad educativa es un desafío permanente en las instituciones universitarias, está asociada a diversos factores, entre los que predomina el proceso enseñanza-aprendizaje; que es una política establecida por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que se orienta al buen vivir y a responder a las necesidades del país.

Objetivo:

Describir la percepción de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje según las dimensiones planificación, ejecución y evaluación en estudiantes de maestría de enfermería.

Métodos:

Investigación descriptiva, transversal, en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Maestría en Enfermería, período 2014 -2016. Se trabajó con toda la población, 65 estudiantes de maestría de enfermería. Se usó como técnica la entrevista y como instrumento una escala tipo Likert modificada, previamente validada por ocho jueces expertos y la prueba binomial (0,035), confiable mediante prueba piloto y el coeficiente de correlación de Pearson (0,96).

Resultados:

Sobre la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, 73 por ciento tenía una percepción medianamente favorable. En cuanto a las dimensiones se obtuvo similar percepción en la planificación 62 por ciento; 75 por ciento en ejecución y respecto a la evaluación 68 por ciento.

Conclusiones:

En los estudiantes de maestría de enfermería predominó la percepción medianamente favorable sobre la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, lo que implica establecer estrategias de retroalimentación para mejorar estos aspectos(AU)
ABSTRACT

Introduction:

The search for educational quality is a permanent challenge in university institutions. It is associated with various factors, among which the teaching-learning process is highlighted. This is a policy established by Universidad Nacional Mayor de San Marcos oriented towards good living and responding to the needs of the country.

Objective:

To describe a nursing master's students' perception about quality of the teaching-learning process according to the dimensions planning, execution and evaluation.

Methods:

Descriptive and cross-sectional research carried out in the Nursing Master's course taught at the School of Medicine of Universidad Nacional Mayor de San Marcos, in the period 2014-2016. We worked with the entire population of 65 nursing master's students. The interview was used as a technique. As an instrument, a modified Likert-type scale, previously validated by eight expert judges, was used, together with the binomial test (0.035), reliable by means of a pilot test, as well as Pearson's correlation coefficient (0.96).

Results:

Regarding quality of the teaching-learning process, 73 percent had a moderately favorable perception. Regarding the dimensions, a similar perception was obtained 62 percent in planning, 75 percent in execution, and 68 percent in evaluation.

Conclusions:

Nursing master's students had a prevailing moderately favorable perception of the quality of the teaching-learning process, which implies establishing feedback strategies to improve these aspects(AU)
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Quality of Health Care / Education, Nursing / Education, Nursing, Graduate Type of study: Observational study / Prevalence study / Risk factors Limits: Female / Humans / Male Language: Spanish Journal: Rev. cuba. enferm Journal subject: Nursing Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Hospital de Chancay - Servicios Básicos de Salud/PE / Universidad Nacional Mayor de San Marcos/PE

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