Desonestidade acadêmica: reflexos na formação ética dos profissionais de saúde / Academic dishonesty: effects on formation of health professionals

RESUMO

Em vista do elevado grau tecnológico da atualidade, a temática da ética no ambiente acadêmico precisa ser continuamente discutida e revisada. As ferramentas tecnológicas não recriaram o padrão ético, mas passaram a oferecer alternativas aos alunos que facilitaram práticas como a cola, o plágio, as falsificações, o que tornou o desafio da instituição de ensino ainda mais complexo. Esse artigo debate os prejuízos que a desonestidade acadêmica pode representar para a sociedade, na medida em que refletem no padrão ético dos futuros profissionais. Buscou-se caracterizar os principais tipos de desonestidade acadêmica, indicar exemplos de como algumas práticas têm sido toleradas de forma aberta, comparar como a questão é tratada em outras culturas, apresentar exemplos de como algumas escolas médicas tratam essa temática em suas matrizes curriculares, e por fim, apresentou-se algumas recomendações gerais acerca de mudanças que possam contribuir para melhoria do padrão ético e moral nas relações acadêmicas

ABSTRACT

Given the current high level of technology, the theme of ethics in the academic environment must be continually discussed and revised. Technological tools not recreated the ethical standard, but began to offer alternatives to students who facilitated practices such as cheating, plagiarism, misleading, which have made the challenges of educational institutions even more complex. This article discusses the damage and losses that academic dishonesty may pose to society, as it reflects on the ethical standards of future professionals. The authors sought to characterize the main types of academic dishonesty, present examples of how some unethical practices have been tolerated openly, compare how the issue is dealt with in other cultures, show up examples of how some medical schools approach this subject in their curriculum matrices, and finally, present some general recommendations on changes that can contribute to improving the ethical and moral standards in academic relations