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Administrar sua própria formação contínua: uma das competências requeridas ao docente de enfermagem do ensino superior / Self-Management in the Continuous Learning Process: a required competence to the professor of Under Graduation Nursing Courses
São Paulo; s.n; 2004. 131 p
Thesis in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1343529
RESUMO
Trata-se de um estudo descritivo exploratório com abordagem quantitativa, tendo como

objetivos:

caracterizar o docente de enfermagem de ensino superior do município de Santos e identificar o grau de concordância deste com a competência "Administrar sua própria formação contínua", descrita por Phillipe Perrenoud, que coloca o desenvolvimento de competências como a palavra de ordem da educação moderna. Foi realizado com uma amostra de 51 enfermeiros docentes de cursos de graduação de enfermagem. Os dados foram coletados utilizando-se um instrumento, construído baseado na escala de Likert, constituído de 20 afirmativas referentes às competências requeridas ao enfermeiro para o exercício da docência no ensino superior. Através da análise estatística de frequência simples de respostas, os resultados mostraram que a competência "Administrar sua própria formação contínua" é uma competência requerida ao docente de enfermagem para o ensino universitário
ABSTRACT
It is a sort of exploratory and descriptive study using quantitative approach, which objectives are characterize the professor of Under Graduation Nursing Courses in Santos City and identify the level of concordance with the competence "Self-Management the Continuous Process of Learning", described by Phillipe Perrenoud, who disposes the competence development as essential to contemporaneous Education. It was performed with a sample involving 51 professionals that are Under Graduation Nursing Courses professors. The data were collected using a kind of tool based on Likert's scale, made up with 20 affirmative referring to the competence required to the nurse for the excellence of teaching at under graduation levels. By the statistical analysis of simple frequency of replies, the results showed that the competence "Self-Management of the continuous process of Learning" is the one required to the teacher of Nursing Courses at Under Graduation Level
Subject(s)

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Index: LILACS (Americas) Main subject: Education, Continuing / Faculty, Nursing Language: Portuguese Year: 2004 Type: Thesis

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