Ordenação temporal e atenção auditiva e sua relação com concentrações de hemoglobina de adolescentes / Temporal ordering and auditory attention related with hemoglobin concentrations in adolescents / Ordenación temporal y atención auditiva y su relación con las concentraciones de hemoglobina en adolescentes

RESUMO

Introdução: Introdução: A anemia poderá provocar alteração nas habilidades de ordenação temporal, assim como na atenção auditiva, fatores importantes no processo de aprendizado e aquisição da linguagem. Objetivo: Avaliar a associação entre as concentrações de hemoglobina, a ordenação temporal e a atenção auditiva em adolescentes. Método: Estudos de casos, envolvendo 17 adolescentes com concentrações inadequadas de hemoglobina comparado com grupo controle com 17 escolares com concentrações adequadas de hemoglobina, de 13 a 18 anos e 11 meses de idade, de ambos os sexos, de escolas públicas. Foram analisadas as habilidades auditivas com uso de teste padrão de frequência e P300 de concentrações de hemoglobina, estado nutricional e características socioeconômico-demográficas. Resultados: As concentrações inadequadas de hemoglobina não mostraram associação com as habilidades auditivas, quando ajustadas para estado nutricional e características socioeconômico-demográficas. As concentrações de hemoglobina situaram-se em patamares que configuram um grau de anemia leve. A habilidade de ordenação temporal apresentou-se mais alterada para os adolescentes com concentração inadequada de hemoglobina. A média de latência do componente P300 nos adolescentes com concentrações inadequadas de hemoglobina foi menor naqueles com maior idade, melhor escolaridade, melhor nível socioeconômico e com registro de repetência. Conclusão: A anemia leve não provoca efeitos deletérios nas habilidades de ordenação temporal e atenção auditiva. Investigações com maior número de casos e outros níveis de anemia são recomendáveis para testar essa associação.

ABSTRACT

Introduction: Anemia can cause changes in temporal ordering as well as in auditory attention, important factors in the process of learning process and language acquisition. Purpose: To evaluate the association between concentrations of hemoglobin and Temporal Ordering and Auditory Attention in adolescents. Methods: Series study, involving 17 adolescents with inadequate hemoglobin concentrations compared with a control group of 17 adolescents with adequate hemoglobin concentrations, aged 13-18 years and 11 months, of both sexes, attending public schools. It was evaluated hearing abilities of use pitch pattern test and P300, hemoglobin concentrations, nutritional status and socioeconomic and demographic characteristics. Results: The inadequate hemoglobin concentrations were not associated with auditory skills, when adjusted for nutritional status and socioeconomic and demographic characteristics. The concentrations of hemoglobin were found to be at low levels, considered as mild anemia. Temporal ordering presented were more changed in the adolescents with inadequate hemoglobin concentration. The average latency of the P3 component in adolescents with inadequate hemoglobin levels was lower in those with higher age, higher educational level, higher socioeconomic status and registration of repetition. Conclusion: Mild anemia does not cause deleterious effects on abilities of temporal ordering and auditory attention. Investigations with larger numbers of cases and other levels of anemia are recommended to test this association.

RESUMEN

Introducción: La anemia puede causar alteraciones en las habilidades de organización temporal, así como en la atención auditiva, factores importantes en el proceso de aprendizaje y la adquisición del lenguaje. Objetivo: Evaluar la asociación entre las concentraciones de hemoglobina, la ordenación temporal y la atención auditiva en adolescentes. Método: Estudio de casos con 17 adolescentes con concentraciones inadecuadas de hemoglobina en comparación con un grupo control de 17 estudiantes con concentraciones adecuadas de hemoglobina, de 13 a 18 años y 11 meses de edade, de ambos sexos, de escuelas públicas. Fueron analizadas las habilidades auditivas con uso de test estándar de frecuencias y P300 de concentraciones de hemoglobina, estado nutricional y características socioeconómico-demográficas. Resultados: Las concentraciones de hemoglobina inadecuados no mostraron asociación con las habilidades auditiva, cuando se las ajusta a estado nutricional y características socioeconómicas y demográficas. Las concentraciones de hemoglobina se mantuvieron en niveles que representan un grado de anemia leve. El pormédio de latencia del componente P300 en los adolescentes con concentraciones inadecuadas de hemoglobina fue menor en aquellos con mayor edad, mejor educación, mejor nivel socioeconómico y con registro de repetición escolar. Conclusión: La anemia leve no causa efectos nocivos en las habilidades de ordenación temporal y atención auditiva. Investigaciones con mayor número de casos y otros niveles de anemia son recomendables para probar esta asociación..