Avaliação do desenvolvimento das competências gerais em cursos de bacharelado em educação física / Evaluation of general competencies development in the physical education undergraduate course

RESUMO

A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o desenvolvimento das competências gerais em cursos de bacharelado em Educação Física, tendo sido estudadas duas Instituições de Ensino Superior do Estado do Paraná. Foi utilizado o instrumento elaborado e validado por De Matia para a avaliação das competências gerais nos cursos da saúde. A amostra total foi de 263 respondentes. Quando comparamos as respostas dos professores à autoavaliação pelos graduandos, observamos escores menores em todas as dimensões estudadas. Os graduandos dos primeiros períodos se avaliam pior do que aqueles em períodos mais avançados do curso. Os professores percebem graduandos do sexo feminino, mais hábeis na postura inovadora e crítica, e os graduandos destacam colegas do sexo feminino como mais hábeis na interação com seus pares e sociedade. Conclui-se que os graduandos envolvidos na pesquisa estão desenvolvendo parcialmente as competências gerais fundamentais para a sua atuação profissional.

ABSTRACT

This study aimed to evaluate the development of general competences in Physical Education Undergraduate Courses in two Higher Education Institutions in an inland city of the State of Paraná. The instrument developed and validated by De Matia was used to assess general skills in health courses. The total sample consisted of 263 respondents. The comparison of the professors' answers to the students self-evaluation shows lower scores in all the dimensions studied. Undergraduate students of the first terms haver worse self-evaluations when compared to those in more advanced periods of the course. The professors perceive female students as more skilled in their innovative and critical posture, and the students highlight that female students are more skilled in interaction with their peers and society. It is concluded that the undergraduate students involved in the research are partially developing the general basic competences for their professional performance.

RESUMEN

Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el desarrollo de las competencias generales en los Cursos de Graduación en Educación Física - Bachillerato en instituciones de educación superior públicas y privadas de una ciudad en el interior del estado de Paraná. El instrumento desarrollado y validado por De Matia se utilizó para evaluar las competencias generales en los cursos de salud. La muestra total fue de 263 encuestados. Las respuestas de los maestros en comparación con los estudiantes son más bajas en todas las dimensiones estudiadas. Los graduados de los primeros períodos se evalúan peor que aquellos en períodos más avanzados del curso. Los profesores perciben que las alumnas, son más habilidosas y tienen una postura innovadora y crítica, y los alumnos destacan las alumnas, más capacitadas para interactuar con sus pares y la sociedad. Se concluye que los graduandos involucrados en la investigación, desarrollan parcialmente las competencias generales básicas.