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Tecnologias educacionais no cuidado às crianças com Diabetes Mellitus tipo 1: síntese do conhecimento / Educational technologies in the care of children with type 1 Diabetes Mellitus: synthesis of knowledge
Costa, Jefferson Dantas da; Marques, Keila Maria de Azevedo Ponte; Frota, Kairo Cardoso da; Oliveira, Luciane Silva.
  • Costa, Jefferson Dantas da; Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Sobral. BR
  • Marques, Keila Maria de Azevedo Ponte; Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Sobral. BR
  • Frota, Kairo Cardoso da; Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Sobral. BR
  • Oliveira, Luciane Silva; Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA. Sobral. BR
Espaç.saúde ; 22: 1-11, 03/12/2021. ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1353792
RESUMO
Objetivou-se identificar a síntese do conhecimento científico acerca da contribuição de tecnologias educacionais no cuidado às crianças com Diabetes Mellitus tipo 1. Trata-se de uma revisão integrativa realizada em junho e julho de 2020 nas bases de dados MEDLINE, LILACS e BDENF no período de 2015 a 2019. Após adotar os critérios de inclusão e exclusão ficaram oito artigos. As tecnologias educacionais utilizadas foram plataformas digitais, oficinas educacionais, simulações de casos, pôster e cartilha educacional. Identificou-se limitação de estudos com validação de tecnologias, que abordassem temáticas como atividades físicas, alimentação saudável e enfrentamento de situações psicossociais. Constatou-se a importância da atuação da equipe de enfermagem em intervenções de caráter educativo, realizadas de forma lúdica e criativa, incluindo pais e cuidador durante o processo.
ABSTRACT
This study aimed to identify the synthesis of scientific knowledge about the contribution of educational technologies in the care of children with type 1 Diabetes Mellitus. This is an integrative review conducted in June and July 2020 in the MEDLINE, LILACS, and BDENF databases of articles from 2015 to 2019. After adopting the inclusion and exclusion criteria, eight articles were selected. The educational technologies used were digital platforms, educational workshops, case simulations, poster, and educational booklet. We identified limitations of studies with validation of technologies that addressed themes such as physical activity, healthy eating, and coping with psychosocial situations. The importance of the nursing team's performance was identified in educational interventions run in a playful and creative way, including parents and caregivers during the process.
RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo identificar la síntesis de conocimientos científicos sobre la contribución de las tecnologías educativas en el cuidado de niños con Diabetes Mellitus tipo 1. Se trata de una revisión integradora realizada en junio y julio de 2020 en las bases de datos MEDLINE, LILACS y BDENF en el período 2015-2019. Tras adoptar los criterios de inclusión y exclusión, se adoptaron ocho artículos. Las tecnologías educativas utilizadas fueron plataformas digitales, talleres educativos, simulaciones de casos, póster y folleto educativo. Identificamos limitaciones de estudios con validación de tecnologías que abordaban temas como la actividad física, la alimentación saludable y el afrontamiento de situaciones psicosociales. Se verificó la importancia del desempeño del equipo de enfermería en las intervenciones educativas realizadas de una manera lúdica y creativa, incluyendo los padres y cuidadores durante el proceso.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Educational Technology / Diabetes Mellitus, Type 1 Type of study: Prognostic study Limits: Humans Language: Portuguese Journal: Espaç.saúde Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA/BR / Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA/BR

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