Só engravida quem quer? Práticas educativas nas ações de planejamento reprodutivo / Do you get pregnant only if you want to? Educational practices in reproductive planning actions

RESUMO

O estudo objetivou compreender as fragilidades e potencialidades nas ações de planejamento reprodutivo na rede de atenção à saúde, com ênfase nas práticas educativas junto às usuárias. A pesquisa é do tipo qualitativa e foi realizada em Unidades de Saúde da Atenção Primária e Secundária, localizadas em um município da Região Metropolitana, no interior do nordeste brasileiro, nos meses de fevereiro a março de 2015. O estudo contou com 20 participantes quatro enfermeiras, 12 usuárias e quatro informantes-chaves, que são profissionais que atuam nas unidades em estudo. Utilizou-se entrevista semiestruturada e observação sistemática para coleta de dados e análise hermenêutica-dialética para sua organização. No cotidiano dos serviços, a educação em saúde se restringe às palestras e à temática preventiva da concepção. As usuárias expressaram pouca informação e compreensão sobre planejamento reprodutivo e uso dos métodos. Considera-se que a prática educativa requisita estratégias dialógicas para o reconhecimento de demandas e necessidades singulares na busca da garantia dos direitos sexuais e reprodutivos na atenção integral à saúde.

ABSTRACT

This scientific paper aimed to understand the weaknesses and potentialities in reproductive planning actions in the health care network, with an emphasis on educational practices with users. This research is qualitative and was carried out in Primary and Secondary Health Care Units, located in a city in the Metropolitan Region, in the countryside of the Brazilian Northeast, from February to March 2015. This study had 20 participants: four nurses, twelve users and four key informants, who are professionals who work in the units under study. Semi-structured interviews and systematic observation were used for data collection and hermeneutic-dialectic analysis for organization. In the daily life of services, health education is restricted to lectures and the preventive theme of conception. Users expressed little information and understanding about reproductive planning and use of methods. It is considered that educational practice requires dialogical strategies to recognize special demands and needs in the search for guaranteeing sexual and reproductive rights in comprehensive health care.