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Acogida y proximidad como posibilidades de interrelación en teleterapia ocupacional: experiencia de práctica con niños y niñas del Jardín Infantil de la Universidad Nacional de Colombia / Reception and proximity as possibilities of interrelation in occupational teletherapy: experience from the practice with children in the Universidad Nacional de Colombia's kindergarten / Acolhimento e proximidade como possibilidades de inter-relação em teleterapia ocupacional: experiência de uma prática com crianças do Jardim de Infância da Universidade Nacional da Colômbia
Moreno López, Andrea de Pilar; Restrepo Mora, Andrés Camilo; Blanco Munévar, Katherine Lorena; Martínez Quinto, Sandra Milena; Mora Estrella, Laura Violeta; Jaramillo Rodríguez, Khristian Andrés; Sanabria Camacho, Leyla Hasbleidy; Ríos Gutiérrez, Yaneth Carolina.
  • Moreno López, Andrea de Pilar; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Restrepo Mora, Andrés Camilo; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Blanco Munévar, Katherine Lorena; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Martínez Quinto, Sandra Milena; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Mora Estrella, Laura Violeta; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Jaramillo Rodríguez, Khristian Andrés; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Sanabria Camacho, Leyla Hasbleidy; Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. CO
  • Ríos Gutiérrez, Yaneth Carolina; Universidad Nacional de Colombia. Jardín Infantil. Bogotá. CO
Rev. Ocup. Hum. (En línea) ; 22(1): 54-65, 2022.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1357754
RESUMEN
Este artículo propone una reflexión a partir de las experiencias de un grupo de estudiantes de Terapia Ocupacional durante su práctica en el área de educación, en diálogo con las apuestas de la perspectiva ética de Lévinas y la construcción de horizontes de sentido en el campo educativo, que interpelan comprensiones de la educación como instrumento para el mero aprendizaje de habilidades y conceptos que se instalan en los sujetos. La práctica se realizó con dos grupos de niños y niñas del Jardín Infantil de la Universidad Nacional de Colombia durante el primer semestre del 2021, en la modalidad de teleterapia ocupacional. Se enfatiza en el proceso de constitución de espacios de aprendizaje y reflexión sobre el actuar profesional en la escuela, en tiempos de distanciamiento social por la pandemia de COVID-19, y de otras formas para construir relaciones basadas en la proximidad y la acogida en teleterapia.
ABSTRACT
This article proposes a reflection based on the experiences of a group of Occupational Therapy students in their education area practice, in dialogue with the ethical perspective of Lévinas and the construction of horizons of meaning in the educational field, who ques- tion the understanding of education as a tool for the sole learning of skills and concepts installed in individuals. The practice was carried out with two groups of children in the Universidad Nacional de Colombia's kindergarten during the first semester of 2021 in the occupational teletherapy modality. Emphasis is placed on the process of creating spaces for learning and reflection on professional conducting at school, in times of social distan- cing due to the COVID-19 pandemic, and in other ways to build relationships based on proximity and embrace in teletherapy.
RESUMO
Este artigo propõe uma reflexão a partir das experiências de um grupo de estudantes de Terapia Ocupacional, durante sua prática na área da educação, em diálogo com a perspectiva ética de Lévinas e a construção de horizontes de sentido no campo educativo, que questionam as compreensões da educação como instrumento para a mera aprendizagem de habilidades e conceitos que se instalam nos sujeitos. A prática foi realizada com dois grupos de crianças do Jardim de Infância da Universidade Nacional da Colômbia, durante o primeiro semestre de 2021, na modalidade de teleterapia ocupacional. A ênfase é colocada no processo de constituição de espaços de aprendizagem e de reflexão sobre a atuação profissional na escola, em tempos de distanciamento social devido à pandemia de COVID-19, e de outras formas para construir relações baseadas na proximidade e no acolhimento em teleterapia.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Schools, Nursery / Occupational Therapy / Education / User Embracement / Teletherapy Country/Region as subject: South America / Colombia Language: Spanish Journal: Rev. Ocup. Hum. (En línea) Journal subject: Occupational Medicine / Terapˆutica Year: 2022 Type: Article Affiliation country: Colombia Institution/Affiliation country: Universidad Nacional de Colombia/CO

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Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Schools, Nursery / Occupational Therapy / Education / User Embracement / Teletherapy Country/Region as subject: South America / Colombia Language: Spanish Journal: Rev. Ocup. Hum. (En línea) Journal subject: Occupational Medicine / Terapˆutica Year: 2022 Type: Article Affiliation country: Colombia Institution/Affiliation country: Universidad Nacional de Colombia/CO