As ciências sociais no contexto da formação universitária na experiência da universidade comunitária em Santa Cruz do Sul / The social sciences in the context of university education in the experience of the community university in Santa Cruz do Sul

RESUMO

Na entrevista, o professor Luiz Augusto resgata sua participação política na construção do projeto de universidade comunitária em Santa Cruz do Sul, desde o período anterior à criação da Universidade, em 1993, e em especial enquanto atuou como Pró-Reitor ee Reitor da UNISC. Provocado para a análise dos processos políticos que compreendem as escolhas que a UNISC fez ao longo de sua existência, seus depoimentos indicam a sempre presença de conflitos, decorrentes de concepções diferenciadas de Universidade na própria comunidade acadêmica; mas, também, dos próprios desafios que são colocados para uma experiência universitária comunitária, democrática que, ao mesmo tempo, é condicionada por ambientes externos, tanto relacionados às políticas públicas de ensino superior, quanto da atuação a partir de uma lógica de mercado. Ao final, expressa um sentimento cético em relação à conjuntura atual, em especial no que diz respeito à possibilidade de valorização das ciências sociais na Universidade e na formação universitária.(AU)

ABSTRACT

In the interview, the teacher Luiz Augusto rescues his political participation in the construction of the community university project in Santa Cruz do Sul, since the period before the creation of the University, in 1993, and especially while he served as Pro-Rector and Rector of UNISC. Provoked to analyze the political processes that comprise the choices that UNISC has made throughout its existence, their testimonies indicate the always presence of conflicts, arising from different conceptions of the University in the academic community itself; but, also, of the very challenges that are posed for a community, democratic university experience that, at the same time, is conditioned by external environments, both related to public higher education policies, as well as acting from a market logic. In the end, it expresses a skeptical feeling regarding the current situation, especially with regard to the possibility of valuing social sciences in the University and in university education.(AU)